高校生のための有名著者情報：心理学的内容：「人間の能力・症状・体験」

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心理学的な内容を扱う有名な著者を集めたリンク集です。高校生が大卒時に、「心理学的内容で卒論・卒業研究をやりたい」というときに、その指導を希望する大学教員を探す一助となることを目指しています。ここでは「心理学とそれ以外の区別」をつけることは目指していません。だから、心理職に就きたい人、そのための資格をとりたい人のために役立つリンク集ではたぶんありません。また掲載しているのが心理学に好意的な著者ばかりとは限りません。心理学関係の事柄に対して批判的な著者も含めているのもこのリンク集の特徴の一つです。

簡単な注釈

大学院修士出身程度以上である、有名な著者の情報を掲載しています。勤務先の大学名や現況および主な教育歴を一つめに、簡単な学歴・学位取得歴を二つめに、記載しています。なお記載情報は、ウィキペディア等のウェブ上の情報にかなり依存しており、すべてが正しいとまでは保証できません。また最新の情報に依拠しているとは限りません。そして、来年以降のことも保証できないのです。大学教員はわりと簡単に異動したり留学したり退職したりしてしまうからです。また、ここに掲載した著者が実際に学生の卒論指導を担当しているという保証もありません。

著者や著書の選択は編者が恣意的に行なっています。そしてそうでありながら、著者の研究・教育や著書のよしあしはまったく保証できません。そもそも、ほとんどの著者・著書について編者はまったく知らないまま掲載しています。ただ、目安としては、著者は1945年以降生まれ、著書は1995年以降に、なるべく限定するようにしています。

大学の常勤教員を大学・学部学科名の五十音順で配列し、大学院・研究機関・講義のみと思われる教員や、非常勤講師・通信制大学教員・特任教授等、および退職者、不明者、故人などは「その他」として最後にまとめて配列しています。

文科系と区別のつきにくいような理科系等の領域の著者が多々含まれています。

なお、通知なく内容の追加修正・順序変更・ページ移動をします。

愛知医科大学　医学部　精神科学講座

兼本　浩祐　Info.　スタッフ一覧

愛知医科大学医学部精神科学講座

1957生：博士（医学、京都大学）

• 発達障害の内側から見た世界 : 名指すことと分かること
• 精神科医はそのときどう考えるか : ケースからひもとく診療のプロセス
• てんかん学ハンドブック
• なぜ私は一続きの私であるのか : ベルクソン・ドゥルーズ・精神病理
• てんかんと意識の臨床
• 脳を通って私が生まれるとき
• ママちゃりで僕はウルムチに
• 深海魚のように心気症を病みたい
• てんかん学ハンドブック
• 心はどこまで脳なのだろうか
• 専門外の医師のための大人のてんかん入門
• 世界はもう終わるときが来たというので

愛知県立大学　外国語学部　国際関係学科

亀井　伸孝　記事　Site　教員一覧　Twi.　researchmap

愛知県立大学外国語学部国際関係学科

1971生：京都大学大学院理学研究科博士後期課程（生物科学専攻）、博士（理学、京都大学）

• 森の小さな〈ハンター〉たち : 狩猟採集民の子どもの民族誌
• 手話の世界を訪ねよう
• アフリカのろう者と手話の歴史　A・J・フォスターの「王国」を訪ねて

青山学院大学　教育人間科学部　心理学科

繁桝　江里　Info.　教員一覧　researchmap

青山学院大学教育心間科学部心理学科（←山梨学院大学法学部政治行政学科

1976生：東京大学大学院人文社会系研究科博士課程、博士（社会心理学）

• ダメ出しの力
• ダメ出しコミュニケーションの社会心理 : 対人関係におけるネガティブ・フィードバックの効果

青山学院大学　経営学部　経営学科

松尾　睦　Info.　Site　教員一覧

青山学院大学経営学部経営学科（←北海道大学経済学部

1964生：東京工業大学大学院社会理工学研究科・人間行動博士課程、博士（学術）、 英国ランカスター大学経営大学院・博士課程、Ph.D. in Management Learning

• 仕事のアンラーニング : 働き方を学びほぐす
• 部下の強みを引き出す経験学習リーダーシップ
• 「経験学習」ケーススタディ
• 成長する管理職
• 「経験学習」入門 : 職場が生きる人が育つ
• 学習する病院組織 : 患者志向の構造化とリーダーシップ
• 経験からの学習 : プロフェッショナルへの成長プロセス
• 内部競争のマネジメント : 営業組織のイノベーション

跡見学園女子大学　心理学部　臨床心理学科

下山　晴彦　Info.　教員一覧

跡見学園女子大学心理学部臨床心理学科（←東京認知行動療法センター←東京大学教育学部臨床心理学コース

1957生：東京大学大学院教育学研究科博士課程、東京大学博士（教育学）

• こころのストレッチ : しなやかで折れない自分になる30のヒント
• 臨床心理学をまなぶ 2
• 臨床心理学をまなぶ 1
• 臨床心理アセスメント入門 : 臨床心理学は,どのように問題を把握するのか
• 心理臨床の発想と実践
• 臨床心理学研究の理論と実際 : スチューデント・アパシー研究を例として

茨城大学　人文社会学部　現代社会学科

国際・地域共創メジャー

伊藤　哲司　Info.　Site　Twi.　教員一覧　researchmap

茨城大学人文社会学部現代社会学科国際・地域共創メジャー

1964生：名古屋大学文学研究科、心理学博士

• 21世紀を生きる社会心理学 : 人間と社会の探究のためのレッスン
• 常識を疑ってみる心理学 : 自分なりのモノサシを持つ
• みるきくしらべるかくかんがえる : 対話としての質的研究
• ベトナム : 不思議な魅力の人々 : アジアの心理学者アジアの人々と出会い語らう
• 心理学者が考えた「心のノート」逆活用法
• ハノイの路地のエスノグラフィー : 関わりながら識る異文化の生活世界

植草学園大学　発達教育学部　発達支援教育学科

特別支援教育専攻

名古屋　恒彦　Info.　教員一覧？　researchmap

植草学園大学発達教育学部発達支援教育学科（←岩手大学教育学部特別支援教育←岩手大学教育学部障害児教育←植草学園短期大学

1966生：修士（教育学）(千葉大学)、博士（学校教育学）(兵庫教育大学)

• 確かな力が育つ知的障害教育「各教科等を合わせた指導」Q&A
• 「各教科等を合わせた指導」と教科の考え方 : 知的障害教育現場での疑問や懸念にこたえる
• 知的障害教育における「個別最適な学び」と「協働的な学び」
• 「各教科等を合わせた指導」エッセンシャルブック : 子ども主体の学校生活と確かな学びを実現する「リアルの教育学」
• わかる!できる!「各教科等を合わせた指導」
• 知的障害教育発、キャリア教育
• 特別支援教育「領域・教科を合わせた指導」のABC : どの子にもやりがいと手応えのある本物の生活を
• 子ども主体の特別支援教育をつくる生活中心教育入門
• 生活中心教育戦後50年 : 知的障害教育方法史

追手門学院大学　社会学部　社会学科

森　真一　Info.　教員一覧　researchmap

追手門学院大学社会学部社会学科（←皇學館大学

1962生：関西学院大学大学院社会学研究科博士後期課程、博士（社会学）

• スロー・シンキング : 「よくわかっていない私」からの出発
• 友だちは永遠じゃない
• どうしてこの国は「無言社会」となったのか
• 「お客様」がやかましい
• かまわれたい人々
• ほんとはこわい「やさしさ社会」
• 日本はなぜ諍いの多い国になったのか : 「マナー神経症」の時代
• 自己コントロールの檻 : 感情マネジメント社会の現実

桜美林大学　リベラルアーツ学群

山口　創　Site　Site　教員一覧　researchmap

桜美林大学リベラルアーツ学群（←聖徳大学

？生：早稲田大学大学院人間科学研究科、 博士（人間科学）

• 人は皮膚から癒される
• 皮膚はいつもあなたを守ってる : 不安とストレスを軽くする「セルフタッチ」の力
• 最良の身体を取り戻す : ここまでわかった心身の深層
• からだの無意識の治癒力 : 身体は不調を治す力を知っている
• マインドフルネス子育て法 : ストレスフリーで、子どもがグングン伸びる!
• 手の治癒力
• 皮膚感覚から生まれる幸福
• 図解脳からストレスが消える肌セラピー : 不安・イライラ・緊張…を5分でリセット!
• 皮膚は「心」を持っていた!
• 子育てに効くマインドフルネス
• 人は皮膚から癒される
• よくわかる臨床心理学
• 幸せになる脳はだっこで育つ。 : 強いやさしい賢い子にするスキンシップの魔法
• 腸・皮膚・筋肉が心の不調を治す : 身体はこんなに賢い!
• 手の治癒力
• 皮膚という「脳」 : 心をあやつる神秘の機能
• 皮膚感覚の不思議 : 「皮膚」と「心」の身体心理学
• 子供の「脳」は肌にある
• 愛撫・人の心に触れる力
• からだとこころのコリをほぐそう : 身体心理学入門
• よくわかる臨床心理学 : わたしーあなたー人間理解

大阪大学　基礎工学部　システム科学科

知能システム学コース

石黒　浩　Info.　Site　教員一覧　Twi.　researchmap

大阪大学基礎工学部システム科学科知能システム学コース←和歌山大学システム工学部情報通信システム学科←京都大学大学院情報学研究科社会情報学専攻←京都大学大学院工学研究科情報工学専攻

1963生：大阪大学大学院基礎工学研究科物理系専攻博士課程

• ロボットと人間 : 人とは何か
• 1000年後のロボットと人間
• 人とは何か : アンドロイド研究から解き明かす
• 僕がロボットをつくる理由 : 未来の生き方を日常からデザインする
• 人間とロボットの法則
• 枠を壊して自分を生きる。
• アンドロイドは人間になれるか
• どうすれば「人」を創れるか
• "糞袋"の内と外
• 人と芸術とアンドロイド = Humans,Art,and Androids : 私はなぜロボットを作るのか
• アンドロイドを造る
• どうすれば「人」を創れるか : アンドロイドになった私
• ロボットとは何か : 人の心を映す鏡
• アンドロイドサイエンス : 人間を知るためのロボット研究

大阪大学　人間科学部　教育学科目

臨床心理学

老松　克博　Info.　教員一覧　researchmap

大阪大学人間科学部教育学系臨床教育学講座

1959生：チューリッヒ・ユング研究所、医学博士（鳥取大学）

• 空気を読む人読まない人 : 人格系と発達系のはなし
• 心と身体のあいだ : ユング派の類心的イマジネーションが開く視界
• 武術家、身・心・霊を行ず
• 共時性の深層
• 身体系個性化の深層心理学
• 人格系と発達系
• ユング的悩み解消術 : 実践!モバイル・イマジネーション
• 無意識と出会う
• 成長する心
• 元型的イメージとの対話
• サトル・ボディのユング心理学
• アクティヴ・イマジネーション : ユング派最強の技法の誕生と展開
• スサノオ神話でよむ日本人 : 臨床神話学のこころみ
• 漂泊する自我 : 日本的意識のフィールドワーク

大阪大学　人間科学部　社会学科目

哲学の実験グループ

村上　靖彦　Info.　Site　教員一覧　researchmap

大阪大学人間科学部社会学科目現代人間学グループ（←日本大学国際関係学部

1970生：東京大学大学院総合文化研究科博士後期課程、基礎精神病理学・精神分析学博士（パリ第7大学）

• 「ヤングケアラー」とは誰か : 家族を"気づかう"子どもたちの孤立
• 子どもたちがつくる町 : 大阪・西成の子育て支援
• ケアとは何か : 看護・福祉で大事なこと
• 交わらないリズム : 出会いとすれ違いの現象学
• 在宅無限大 : 訪問看護師がみた生と死
• 母親の孤独から回復する
• 仙人と妄想デートする
• 摘便とお花見
• レヴィナス : 壊れものとしての人間
• 治癒の現象学
• 傷と再生の現象学 : ケアと精神医学の現場へ
• 自閉症の現象学

大阪大学　文学部　人文学専攻

哲学コース

三木　那由他　記事　Twi.　教員一覧 researchmap

大阪大学文学部哲学・思想文化学専修（助教）

1985生：京都大学大学院文学研究科博士課程、博士（文学）

• 言葉の展望台
• 会話を哲学する : コミュニケーションとマニピュレーション
• グライス理性の哲学 : コミュニケーションから形而上学まで
• 話し手の意味の心理性と公共性　コミュニケーションの哲学へ

大阪公立大学　文学部　人間行動学科

心理学コース

山　祐嗣　Info.　教員一覧　researchmap

大阪公立大学文学部人間行動学科（←大阪市立大学人間行動学科心理学コース←神戸女学院大学人間科学部←大阪府立看護短期大学

1959生：京都大学大学院教育学研究科博士後期課程、博士（教育学）

• 「生きにくさ」はどこからくるのか : 進化が生んだ二種類の精神システムとグローバル化
• 日本人は論理的に考えることが本当に苦手なのか
• 思考・進化・文化 : 日本人の思考力
• メンタリティの構造改革 : 健全な競争社会に向けて

大妻女子大学　人間関係学部　人間関係学科

社会学専攻

牧野　智和　Info.　教員一覧　researchmap

大妻女子大学人間関係学部人間関係学科社会学専攻

1980生：早稲田大学大学院教育学研究科博士課程、博士（教育学、早稲田大学）

• 創造性をデザインする : 建築空間の社会学
• 日常に侵入する自己啓発
• 自己啓発の時代:「自己」の文化社会学的探究

岡山大学　文学部　社会文化科学研究科

心理学分野

住岡　恭子　Info.　教員一覧　researchmap

岡山大学文学部社会文化科学研究科（←広島文教大学人間科学部心理学科←京都文教大学臨床心理学部臨床心理学科

？生：横浜国立大学大学院教育学研究科学校教育臨床専攻臨床心理学コース、東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科学校教育学専攻教育方法論講座、博士（教育学）

• 「なまけ」の心理学的研究による中間層大学生の発見

お茶の水女子大学　生活科学部　心理学科

平野　真理　Info.　Lab.　教員一覧　researchmap

お茶の水女子大学生活科学部心理学科（←東京家政大学人文学部心理カウンセリング学科

？生：東京大学大学院教育学研究科臨床心理学コース博士課程、博士（教育学）

• レジリエンスは身につけられるか

神奈川大学 人間科学部 人間科学科

心理発達コース

杉山　崇　Site　教員一覧　Twi　researchmap

神奈川大学人間科学部人間科学科心理発達コース（←山梨英和大学人間文化学部←長野大学社会福祉学部

1970生：学習院大学大学院人文科学研究科心理学専攻博士後期課程

• 精神科医が教えない「プチ強迫性障害」という「幸せ」 : 気になってやめられない「儀式」がある人の心理学
• 許す練習 : いつまでも消えない怒りがなくなる
• 心理学でわかる発達障害「グレーゾーン」の子の保育
• 事例で学ぶ働く人へのカウンセリングと認知行動療法・対人関係療法
• 心理学者・脳科学者が子育てでしていること、していないこと
• ウルトラ不倫学
• 読むだけで、人づきあいが上手くなる。
• グズほどなぜか忙しい! : 何でも先延ばしにしてしまう、ダメな人たちへの処方箋

カリフォルニア工科大学　生物学・生物工学部

下條　信輔　Info.　Info.　Info.（京都大学心の未来研究センター）

カリフォルニア工科大学生物学・生物工学部（←東京大学教養学部

1955生：マサチューセッツ工科大学大学院博士課程修了Ph.D（実験心理学）

• 潜在認知の次元 : しなやかで頑健な社会をめざして
• ブラックボックス化する現代 : 変容する潜在認知
• サブリミナル・インパクト : 情動と潜在認知の現代
• まなざしの誕生 : 赤ちゃん学革命
• <意識>とは何だろうか : 脳の来歴、知覚の錯誤
• サブリミナル・マインド : 潜在的人間観のゆくえ
• 視覚の冒険 : イリュージョンから認知科学へ

関西大学　総合情報学部　メディア情報系

谷本　奈穂　Info.　教員一覧　researchmap

関西大学総合情報学部メディア情報系

1970生：大阪大学大学院人間科学研究科博士課程、博士（人間科学）

• 美容整形というコミュニケーション : 社会規範と自己満足を超えて
• 美容整形と化粧の社会学 : プラスティックな身体
• 恋愛の社会学 : 「遊び」とロマンティック・ラブの変容

関西大学　文学部　総合人文学科

初等教育学専修

山住　勝広　Info.　教員一覧

関西大学文学部総合人文学科初等教育学専修（←大阪教育大学教育学部

1963生：神戸大学大学院文化学研究科博士課程、神戸大学学術博士

• 拡張する学校 : 協働学習の活動理論
• 活動理論と教育実践の創造 : 拡張的学習へ
• 教科学習の社会文化的構成

関西福祉科学大学　社会福祉学部　社会福祉学科

畠中　宗一　Info.　教員一覧　researchmap

関西福祉科学大学 社会福祉学部社会福祉学科（←大阪市立大学生活科学部←中国短期大学幼児教育科←沖縄キリスト教短期大学

1951生：筑波大学大学院社会科学研究科社会学専攻博士課程、大阪市立大学博士（学術）

• 富裕化社会に、なぜ対人関係トレイニングが必要か : 自己への関心から他者への誠実な関心へ : IPR
• 情緒的自立の社会学
• 家族支援論 : なぜ家族は支援を必要とするのか
• チャイルドマインダー : 英国の家庭的保育が示唆するもの
• 子ども家族支援の社会学
• 家族臨床の社会学
• チャイルドマインディング : もうひとつの子ども家族支援システム
• 子ども家族福祉論・序説

関西学院大学　社会学部　社会学科

稲増　一憲　Info.　Site　Twi.　教員一覧　researchmap

関西学院大学社会学部社会学科（←武蔵大学社会学部メディア社会学科

？生：東京大学大学院人文社会系研究科修士課程、修士（社会心理学）（東京大学）、東京大学大学院人文社会系研究科博士課程、博士（社会心理学）（東京大学）

• マスメディアとは何か―「影響力」の正体
• 政治を語るフレーム

貴戸　理恵　Info.　教員一覧

関西学院大学社会学部社会学科

1978生：東京大学大学院総合文化研究科博士課程

• 個人的なことは社会的なこと
• 「コミュ障」の社会学
• 女子読みのススメ
• コドモであり続けるためのスキル
• 不登校、選んだわけじゃないんだぜ!
• 「コミュニケーション能力がない」と悩むまえに : 生きづらさを考える
• 不登校は終わらない : 「選択」の物語から〈当事者〉の語りへ

九州大学　芸術工学部　画像設計学科（2020年度より募集停止）

妹尾　武治　Info.

九州大学芸術工学部画像設計学科

1979生：東京大学大学院人文社会系研究科、心理学博士

• 未来は決まっており、自分の意志など存在しない。 : 心理学的決定論
• ベクションとは何だ!?
• おどろきの心理学
• 使ってはいけないエセ心理学　使ってもいい心理学
• 脳は、なぜあなたをだますのか
• 脳がシビれる心理学

京都大学　医学部　医学・医科学専攻

臨床医学系

村井　俊哉　Info.　Info.　スタッフ一覧　researchmap

京都大学医学部医学・医科学専攻臨床医学系

1966生：京都大学大学院医学研究科、医学博士

• はじめての精神医学
• 統合失調症
• 精神医学の概念デバイス
• 精神医学の実在と虚構
• 精神医学を視る「方法」
• 脳は利他的にふるまいたがる : 報酬と行動のナゾを解く脳科学
• 人の気持ちがわかる脳 : 利己性・利他性の脳科学
• 社会化した脳

京都大学　教育学部　教育・人間科学講座

石井　英真　Info.　教員一覧　researchmap

京都大学教育学部教育・人間科学講座（←京都大学教育学部教育方法講座

？生：博士(教育学、京都大学)

• 現代アメリカにおける学力形成論の展開 : スタンダードに基づくカリキュラムの設計
• 未来の学校 : ポスト・コロナの公教育のリデザイン
• 授業づくりの深め方 : 「よい授業」をデザインするための5つのツボ
• 中教審「答申」を読み解く
• 今求められる学力と学びとは

京都大学　教育学部　臨床心理学講座

立木　康介　Info.　教員一覧

京都大学教育学部臨床心理学講座（協力教員）（←京都大学教育学部心理臨床学講座

1968生：京大大学院人間・環境学研究博士課程、パリ第8大学精神分析学博士

• 女は不死である : ラカンと女たちの反哲学
• 狂気の愛、狂女への愛、狂気のなかの愛
• 露出せよ、と現代文明は言う : 「心の闇」の喪失と精神分析
• 精神分析と現実界 : フロイト/ラカンの根本問題

京都大学　総合人間学部　人間科学系

人間形成論

松本　卓也　Info.　教員一覧　Blog.

京都大学総合人間学部人間科学系人間形成論

1983生：自治医科大学大学院医学研究科博士課程、博士（医学、自治医科大学）

• 創造と狂気の歴史 : プラトンからドゥルーズまで
• 心の病気ってなんだろう?
• 症例でわかる精神病理学
• 享楽社会論 : 現代ラカン派の展開
• 人はみな妄想する -ジャック・ラカンと鑑別診断の思想-

京都大学　総合人間学部　認知情報学系

言語科学講座

谷口　一美　Info.　教員一覧　researchmap

京都大学総合人間学部認知情報学系言語科学講座（←大阪教育大学教養学科

？生：大阪大学大学院文学研究科、博士（文学、大阪大学）

• 認知言語学（学びのエクササイズ）
• 事態概念の記号化に関する認知言語学的研究
• 認知意味論の新展開 : メタファーとメトニミー

岐阜聖徳学園大学　教育学部

譲　西賢　Info.　教員一覧　東本願寺の時間1　researchmap

岐阜聖徳学園大学教育学部

1953生：名古屋大学大学院教育学研究科教育心理学専攻博士後期課程

• 暮らしに役立つ真宗カウンセリング術
• 今、ここに生きる歓び
• 自分の「心」に気づくとき : カウンセリングの対話から

慶應義塾大学　環境情報学部

今井　むつみ　Info.　Site　教員一覧

慶應義塾大学環境情報学部

？生：慶應義塾大学社会学研究科博士課程、ノースウェスタン大学心理学部博士課程、Ph.D.

• 英語独習法
• 親子で育てることば力と思考力
• 学びとは何か
• ことばの発達の謎を解く
• ことばと思考
• ことばの学習のパラドックス

慶應義塾大学　総合政策学部

印南　一路　Info.　教員一覧　researchmap

慶應義塾大学総合政策学部

1958生： シカゴ大学経営大学院 Ph.D

• サバイバル決断力 : 「優柔不断」を乗り越える最強レッスン
• 交渉学が君たちの人生を変える
• 人生が輝く選択力
• 意思決定トレーニング
• すぐれたゴルフの意思決定 : 「熟慮速断」の上達法
• 「社会的入院」の研究 : 高齢者医療最大の病理にいかに対処すべきか
• すぐれた組織の意思決定 : 組織をいかす戦略と政策
• すぐれた意思決定 : 判断と選択の心理学
• ビジネス交渉と意思決定 : 脱"あいまいさ"の戦略思考

ケースウエスタンリザーブ大学

白井　恭弘　Blog.　Twi.　researchmap

ケースウエスタンリザーブ大学（←ピッツバーグ大学言語学科←コーネル大学現代語学科←大東文化大学外国語学部英語学科

1957生：カリフォルニア大学ロサンゼルス校（UCLA）博士課程（応用言語学専攻）、応用言語学Ph.D.

• 英語はもっと科学的に学習しよう
• ことばの力学 : 応用言語学への招待
• 英語教師のための第二言語習得論入門
• 外国語学習の科学 : 第二言語習得論とは何か
• 外国語学習に成功する人、しない人 : 第二言語習得論への招待
• 英検2級 語法・文法・英作文完全対策 : 4週間完成

神戸大学　国際人間科学部　発達コミュニティ学科

心の探究プログラム

林　創　Info.　Site　教員一覧　researchmap

神戸大学国際人間科学部発達コミュニティ学科（←神戸大学発達科学部人間形成学科心理発達論コース←岡山大学大学院教育学研究科

？生：京都大学大学院教育学研究科博士課程教育科学専攻

• 子どもの社会的な心の発達　コミュニケーションのめばえと深まり
• 再帰的事象の認識とその発達に関する心理学的研究

國學院大学　文学部　哲学科

金杉　武司　Info.　教員一覧　researchmap

國學院大学文学部哲学科（←高千穂大学人間科学部←高千穂大学教養部

1972生：東京大学大学院総合文化研究科博士課程

• 哲学するってどんなこと?
• 解釈主義の心の哲学
• 心の哲学入門

埼玉大学　教養学部　現代社会専修

社会コミュニケーション専攻

佐藤　雅浩　Info.　教員一覧　researchmap

埼玉大学教養学部現代社会専修社会コミュニケーション専攻（←小樽商科大学商学部

1979生：東京大学大学院人文社会系研究科(博士、社会学)

• 精神疾患言説の歴史社会学 : 「心の病」はなぜ流行するのか

滋賀大学　教育学部　幼児教育専攻［初等教育コース］

山本　一成　Info.　教員一覧　researchmap

滋賀大学教育学部幼児教育専攻

1983生：九州大学人間環境学府修士課程、修士（人間環境学）、京都大学教育学研究科博士課程、博士（教育学）

• 保育実践へのエコロジカル・アプローチ : アフォーダンス理論で世界と出会う

静岡大学　教育学部　学校教育教員養成課程

発達教育学専攻　教育心理学専修

村越　真　Info.　Site　教員一覧　researchmap

静岡大学教育学部学校教育教員養成課程発達教育学専攻教育心理学専修

1960生：筑波大学大学院心理学研究科博士課程、博士（心理学）

• なぜ人は地図を回すのか : 方向オンチの博物誌
• 山岳読図大全
• 地図が読めればもう迷わない : 街からアウトドアまで
• 方向オンチの謎がわかる本 : 人はなぜ地図を回すのか?
• 方向オンチは人生オンチ!? : なりたい自分へたどりつくための方向感覚の磨き方
• 子どもたちには危険がいっぱい : 自然体験活動から「危険を見ぬく力」を学ぶ

昭和大学　医学部　精神医学講座

岩波　明　Info.　講座スタッフ一覧　researchmap

昭和大学医学部精神医学講座（←埼玉医科大学←東京大学医学部精神医学教室

1959生：東大医学博士

• 誤解だらけの発達障害
• 文豪はみんな、うつ
• 発達障害という才能
• その「うつ」っぽさ適応障害かもしれません
• 発達障害はなぜ誤診されるのか
• 医者も親も気づかない女子の発達障害 : 家庭・職場でどう対応すればいいか
• うつと発達障害 : 最新医学からの検証
• 誤解だらけの発達障害
• 天才と発達障害
• 精神疾患
• 殺人に至る「病」 : 精神科医の臨床報告
• 発達障害
• 大人のADHD
• 他人を非難してばかりいる人たち
• 発達障害と生きる
• 心の病が職場を潰す
• 精神科医が狂気をつくる
• 精神科医が読み解く名作の中の病
• どこからが心の病ですか?
• 心に狂いが生じるとき
• 文豪はみんな、うつ
• 生の暴発、死の誘惑
• やさしい精神医学入門
• ビジネスマンの精神科
• 精神障害者をどう裁くか
• 狂気の偽装
• うつ病 : まだ語られていない真実
• 狂気という隣人 : 精神科医の現場報告
• 自我崩壊
• 臨床心理学がよ～くわかる本 : ポケット図解

信州大学　教育学部　特別支援教育コース

楠見　友輔　Info.　Twi.　教員一覧　researchmap

信州大学教育学部特別支援教育コース

？生：東京大学大学院教育学研究科博士課程、修士（教育学）(東京大学)、博士（教育学）(東京大学)

• 子どもの学習を問い直す : 社会文化的アプローチによる知的障害特別支援学校の授業研究

信州大学　人文学部　人文学科

文化情報論

菊池　聡　Info.　教員一覧　researchmap

信州大学人文学部人文学科文化情報論

1963生：京都大学大学院教育学研究科博士課程

• なぜ疑似科学を信じるのか : 思い込みが生みだすニセの科学
• 「自分だまし」の心理学
• 超常現象の心理学 : 人はなぜオカルトにひかれるのか
• 超常現象をなぜ信じるのか : 思い込みを生む「体験」のあやうさ
• 予言の心理学 : 世紀末を科学する

上智大学　総合人間科学部　教育学科

奈須　正裕　Info.　教員一覧　researchmap

上智大学総合人間科学部教育学科

？生：東京大学 教育学研究科教育心理学専攻、博士

• 個別最適な学びの足場を組む。
• 個別最適な学びと協働的な学び
• 次代の学びを創る知恵とワザ
• 「資質・能力」と学びのメカニズム
• 子どもと創る授業 : 学びを見とる目、深める技
• 教師という仕事と授業技術
• やる気はどこから来るのか : 意欲の心理学理論
• 学校を変える教師の発想と実践
• 総合学習を指導できる"教師の力量"
• 学ぶ意欲を育てる : 子どもが生きる学校づくり

公立諏訪東京理科大学　工学部　情報応用工学科

篠原　菊紀　Site　教員一覧　researchmap

公立諏訪東京理科大学工学部情報応用工学科（←諏訪東京理科大学共通教育センター←東京理科大学諏訪短期大学

1960生：東京大学大学院教育学研究科

• マンガでよくわかる子どもが勉強好きになる子育て
• やらかし男子がみるみる変わる育て方
• 「すぐにやる脳」に変わる37の習慣
• 子どもが勉強好きになる子育て
• 脳トレダイエット = BRAIN TRAINING DIET : 脳の仕組みを利用して賢くやせる!
• 頭がいい子を育てる8つのあそびと5つの習慣
• スポーツ脳トレーニング
• ママのための男の子がわかる本
• 「しなやか脳」でストレスを消す技術
• 「バカ」は性格か!? = A STUPID IS DERIVED FROM THE PERSONALITY? : 脳科学者が教える、バカな人との付き合い方
• 脳は、あなたにウソをつく : 脳科学が「あなたの不思議体験」の謎を解く
• なぜ、脳はiPadにハマるのか? : 脳力を最大限に引き出す使い方レッスン
• 仕事が変わる「5つの脳グセ」 : できる人がやっている上手な脳の活用法
• 生き方上手になるための「片づけ脳」の育て方
• 実践ニューロマーケティング入門 : お客の脳が勝手に買いたくなる! : 篠原的「脳」マーケティング
• 頭はもっとよくなる9つのトレーニング
• 脳が冴える40代からの生活習慣
• 「脳にいいこと」トレーニング
• スポーツ脳トレーニング : 全てのスポーツが上手くなる!
• 一生クビにならない脳
• 子供が勉強にハマる脳の作り方
• 勉強にハマる脳の作り方 : 脳科学と臨床心理学が合体!読めば結果が出る35のレッスン
• 成功したければ前頭葉を鍛えなさい!
• その気にさせる脳のつくり方 : 「ハマる・買う・好きになる」脳のからくり
• 脳科学者が教える子どもの地頭をよくする方法
• 男の子の脳を伸ばすのは、どんな親?
• ゴルフ脳で若返る : ゴルフは脳を活性化させる最強のスポーツ
• 未来の記憶のつくり方 : 脳をパワーアップする発想法
• 集中力と知力を育てる生活脳トレ
• 不老脳 : 40代からの脳のアンチエイジング
• キレない子どもの育て方
• シノハラ教授の年をとるほど「頭」を良くする「脳トレ」
• 脳でシナジーする科学と社会 : 回転寿司、パチンコ、そしてキャラクター論まで
• 頭を鍛える「活脳」トレーニング : いつでも、どこでも、すぐできる!
• ボケない頭をつくる60秒活脳体操
• ボケない脳をつくる : 今の脳力を80代までキープする生活の知恵
• 「集中脳」をつくる30の方法
• ぐんぐんよくなる頭の使い方 : 脳を元気に動かす88のコツ
• 僕らはみんなキレている : 脳からみた現代社会論
• 課題学習に役立つ新しい健康問題のとらえ方

千葉大学　文学部　行動科学科

心理学専攻

一川　誠　Site　教員一覧　researchmap

千葉大学文学部行動科学科心理学専攻←山口大学工学部

1965生：大阪市立大学大学院文学研究科後期博士課程、文学博士

• 仕事の量も期日も変えられないけど、「体感時間」は変えられる
• ヒューマンエラーの心理学
• 「時間の使い方」を科学する
• 錯覚学-知覚の謎を解く
• すごい!「仕事の時間」術
• 時計の時間、心の時間 : 退屈な時間はナゼ長くなるのか?
• 大人の時間はなぜ短いのか

中央大学　文学部　心理学専攻

山口　真美　Site　教員一覧　researchmap

中央大学文学部心理学専攻

？生：

• こころと身体の心理学
• かおかおばあ : あかちゃん研究からうまれた絵本
• 損する顔得する顔
• 発達障害の素顔
• 自分の顔が好きですか?
• 顔を忘れるフツーの人、瞬時に覚える一流の人
• 赤ちゃんに学ぶ　「個性」はどこから来たのか
• 赤ちゃんは顔をよむ
• 美人は得をするか　「顔」学入門
• センスのいい脳
• 正面を向いた鳥の絵が描けますか?
• 赤ちゃんは世界をどう見ているのか
• 視覚世界の謎に迫る : 脳と視覚の実験心理学
• 赤ちゃんは顔をよむ : 視覚と心の発達学
• 顔の特徴情報を探る実験的研究―表情・性・年齢情報を中心に

中京大学　現代社会学部　コミュニティ学専攻

辻井　正次　Info.　教員一覧　researchmap

中京大学現代社会学部コミュニティ学専攻（←中京大学社会学部←岐阜聖徳学園大学教育学部

？生：名古屋大学大学院教育学研究科博士課程

• 発達障害のある子の育ちの支援
• 特別支援教育ではじまる楽しい学校生活の創り方 : 軽度発達障害の子どもたちのために
• 広汎性発達障害の子どもたち : 高機能自閉症・アスペルガー症候群を知るために

筑波大学　医学医療系　保健医療学域

社会精神保健学

斎藤　環　Info.　教員一覧　Twi.　researchmap

筑波大学医学医療系保健医療学域社会精神保健学

1961生：筑波大学大学院医学研究科博士課程、医学博士

• まんがやってみたくなるオープンダイアローグ
• コロナ・アンビバレンスの憂鬱 : 健やかにひきこもるために
• 中高年ひきこもり
• その世界の猫隅に
• オープンダイアローグがひらく精神医療
• ひきこもり文化論
• 承認をめぐる病
• 人間にとって健康とは何か
• 猫はなぜ二次元に対抗できる唯一の三次元なのか
• 世界が土曜の夜の夢なら
• ビブリオパイカ
• おたく神経サナトリウム
• ヤンキー化する日本
• キャラクター精神分析
• 「ひきこもり」救出マニュアル 理論編
• 「ひきこもり」救出マニュアル 実践編
• 原発依存の精神構造 : 日本人はなぜ原子力が「好き」なのか
• ひきこもりはなぜ「治る」のか? : 精神分析的アプローチ
• 被災した時間 : 3.11が問いかけているもの
• 生き延びるためのラカン
• 「社会的うつ病」の治し方 : 人間関係をどう見直すか
• 家族の痕跡 : いちばん最後に残るもの
• ひきこもりから見た未来 : SIGN OF THE TIMES 2005-2010
• 博士の奇妙な成熟
• 関係の化学としての文学
• 心理学化する社会 : 癒したいのは「トラウマ」か「脳」か
• 関係する女　所有する男
• 「文学」の精神分析
• 母は娘の人生を支配する : なぜ「母殺し」は難しいのか
• 文学の断層 : セカイ・震災・キャラクター
• アーティストは境界線上で踊る
• メディアは存在しない
• 思春期ポストモダン
• 戦闘美少女の精神分析
• 「負けた」教の信者たち : ニート・ひきこもり社会論
• 解離のポップ・スキル
• 文学の徴候
• フレーム憑き : 視ることと症候
• OK?ひきこもりOK!
• 博士の奇妙な思春期
• 若者のすべて : ひきこもり系VSじぶん探し系
• 文脈病 : ラカン/ベイトソン/マトゥラーナ
• 社会的ひきこもり

筑波大学　社会・国際学群　社会学類

社会学主専攻

土井　隆義　Info.　教員一覧　researchmap

筑波大学社会・国際学群社会学類社会学主専攻

1960生：大阪大学大学院人間科学研究科博士後期課程、博士（人間科学）（大阪大学）

• つながりを煽られる子どもたち
• 少年犯罪〈減少〉のパラドクス
• 人間失格? : 「罪」を犯した少年と社会をつなぐ
• キャラ化する/される子どもたち : 排除型社会における新たな人間像
• 友だち地獄 : 「空気を読む」世代のサバイバル
• 「個性」を煽られる子どもたち : 親密圏の変容を考える
• 〈非行少年〉の消滅 : 個性神話と少年犯罪

筑波大学　人間系　障害科学域

知的・発達・行動障害学分野

柘植　雅義　Info.　教員一覧　researchmap

筑波大学人間系　障害科学域知的・発達・行動障害学分野（←兵庫教育大学

1958生：愛知教育大学大学院教育学研究科修士課程数学教育専攻、筑波大学大学院教育研究科修士課程障害児教育専攻、筑波大学教育学博士

• 特別支援教育 : 多様なニーズへの挑戦
• 特別支援教育の新たな展開
• 学習者の多様なニーズと教育政策 : LD・ADHD・高機能自閉症への特別支援教育
• 学習障害(LD) : 理解とサポートのために

東京大学　教育学部　基礎教育学コース

大塚　類　教員一覧　教員一覧　Twi.　researchmap

東京大学教育学部基礎教育学コース（←青山学院大学教育人間科学部教育学科

1979生：修士(教育学)(東京大学)、博士(教育学)(東京大学)

• 施設で暮らす子どもたちの成長 : 他者と共に生きることへの現象学的まなざし

東京大学　教育学部　比較教育社会学コース

本田　由紀　Twi　教員一覧　researchmap

東京大学教育学部比較教育社会学コース（←東京大学社会科学研究所

1964生：東京大学大学院教育学研究科博士課程、博士（教育学）

• 「日本」ってどんな国? : 国際比較データで社会が見えてくる
• 教育は何を評価してきたのか
• もじれる社会
• 社会を結びなおす
• 学校の「空気」
• 軋む社会 : 教育・仕事・若者の現在
• 教育の職業的意義 : 若者、学校、社会をつなぐ
• 「家庭教育」の隘路
• 多元化する「能力」と日本社会 : ハイパー・メリトクラシー化のなかで
• 若者と仕事 : 「学校経由の就職」を超えて

東京大学　教養学部　学際科学科

科学技術論コース

鈴木　貴之　Info.　教員一覧　researchmap

東京大学教養学部学際科学科科学技術論コース（← 南山大学人文学部人類文化学科

1973生：博士（学術）(東京大学大学院)

• 100年後の世界 : SF映画から考えるテクノロジーと社会の未来
• ぼくらが原子の集まりなら、なぜ痛みや悲しみを感じるのだろう

東京大学　教養学部　言語情報科学

広瀬　友紀　Info.　Site,　　Twi,　教員一覧　researchmap

東京大学教養学部言語情報科学（←電気通信大学電気通信学部人間コミュニケーション学科

？生：ニューヨーク市立大学言語学博士号（Ph．D．in Linguistics）

• 子どもに学ぶ言葉の認知科学
• ことばと算数 : その間違いにはワケがある
• ちいさい言語学者の冒険

東京大学　教養学部　統合自然科学科

酒井　邦嘉　Info.　Site　教員一覧　researchmap

東京大学教養学部統合自然科学科

1964生：東京大学大学院博士課程、博士（理学）

• チョムスキーと言語脳科学
• 脳を創る読書
• 科学という考え方
• 高校数学でわかるアインシュタイン
• 考える教室
• 脳の冒険
• こころの冒険
• 脳を創る読書 : なぜ「紙の本」が人にとって必要なのか
• 脳の言語地図
• 科学者という仕事 : 独創性はどのように生まれるか
• 言語の脳科学 : 脳はどのようにことばを生みだすか
• 心にいどむ認知脳科学―記憶と意識の統一論

東京大学　工学部　機械工学専攻

中尾　政之　Info.　Lab.　メンバー一覧　メンバー一覧　researchmap

東京大学工学部機械工学専攻

？生：東京大学大学院工学系研究科産業機械工学専攻修士課程、博士(工学、東京大学)

• 脱・失敗学宣言
• 東大式アイデアがいままでの10倍出せる思考法
• 図解なぜかミスをしない人の思考法
• 東大式失敗の研究 : "違和感"からどう創造を生み出すか
• 図解わかる!使える!仕事のミスが99%なくなる思考法
• 失敗百選 続々
• ゼロから1を生む思考法
• 「つい、うっかり」から「まさか」の失敗学へ
• なぜかミスをしない人の思考法
• 失敗百選 続 (リコールと事故を防ぐ60のポイント)
• 創造はシステムである : 「失敗学」から「創造学」へ
• 失敗は予測できる
• 失敗の「予防学」
• 失敗百選 : 41の原因から未来の失敗を予測する
• 創造設計学

東京大学　文学部　社会心理学研究室

亀田　達也　Info.　Lab.　教員一覧　researchmap

東京大学文学部社会心理学研究室（←北海道大学社会科学実験研究センター長←北海道大学文学部行動システム科学講座←東洋大学社会学部

1960生：東京大学大学院修士課程、社会学修士(東京大学)、イリノイ大学心理学科（Department of Psychology）Ph.D

• 連帯のための実験社会科学 : 共感・分配・秩序
• モラルの起源
• 合議の知を求めて : グループの意思決定

東京大学　薬学部　薬学

医療薬学　薬品作用学教室

池谷　裕二　Info.　Site　Lab.　教員一覧　Twi.　researchmap

東京大学薬学部薬学医療薬学薬品作用学教室

1970生：東京大学大学院薬学系研究科、博士（薬学）

• 寝る脳は風邪をひかない
• 脳はすこぶる快楽主義
• パパは脳研究者 : 子どもを育てる脳科学
• モヤモヤそうだんクリニック
• メンタルローテーション : "回転 (ローテーション) 脳"をつくる
• 生きているのはなぜだろう。
• 脳はなにげに不公平
• 脳には妙なクセがある
• パパは脳研究者
• できない脳ほど自信過剰 : パテカトルの万脳薬
• 自分では気づかない、ココロの盲点
• 脳はなにげに不公平
• 怖いくらい通じるカタカナ英語の法則
• 脳には妙なクセがある
• 単純な脳、複雑な「私」
• 受験脳の作り方 : 脳科学で考える効率的学習法
• 脳はなにかと言い訳する : 人は幸せになるようにできていた!?
• 進化しすぎた脳 : 中高生と語る「大脳生理学」の最前線
• 高校生の勉強法 : 最新脳科学が教える
• 記憶力を強くする : 最新脳科学が語る記憶のしくみと鍛え方
• 脳の仕組みと科学的勉強法 : だれでも天才になれる

東京学芸大学　教育学部　社会科学講座

社会学分野

浅野　智彦　Info.　Site　社会学研究室とは　教員一覧　researchmap

東京学芸大学教育学部社会科学講座社会学分野

1964生：東京大学大学院社会学研究科博士課程

• 「若者」とは誰か
• 趣味縁からはじまる社会参加
• 自己への物語論的接近 : 家族療法から社会学へ

東京工業大学　リベラルアーツ研究教育院

伊藤　亜紗　Site　教員一覧　Twi.

東京工業大学リベラルアーツ研究教育院

1979生：東京大学大学院人文社会系研究科基礎文化研究専攻美学芸術学専門分野博士課程、博士（文学）

• きみの体は何者か : なぜ思い通りにならないのか?
• ヴァレリー : 芸術と身体の哲学
• 手の倫理
• 記憶する体
• どもる体
• 目の見えないアスリートの身体論
• 目の見えない人は世界をどう見ているのか
• ヴァレリーの芸術哲学、あるいは身体の解剖

東京国際大学　人間社会学部

妙木　浩之　Info.　教員一覧

東京国際大学人間社会学部科（←久留米大学文学部←佐賀医科大学

1960生：上智大学大学院文学研究科博士課程

• AIが私たちに嘘をつく日
• 寄る辺なき自我の時代 : フロイト『精神分析入門講義』を読み直す
• 初回面接入門 : 心理力動フォーミュレーション
• 大人のための精神分析入門
• 精神分析における言葉の活用
• 「心の居場所」の見つけ方 : 面接室で精神療法家がおこなうこと
• エディプス・コンプレックス論争 : 性をめぐる精神分析史
• こころと経済
• フロイト入門
• 心理経済学のすすめ
• 父親崩壊

東京通信大学　情報マネジメント学部　情報マネジメント学科

櫛原　克哉　教員一覧　researchmap

東京通信大学情報マネジメント学部情報マネジメント学科

？生　東京大学大学院人文社会系研究科社会文化研究専攻博士課程、博士(社会学)

• メンタルクリニックの社会学　-雑居する精神医療とこころを診てもらう人々-

東北大学　教育学部　教育心理学コース

臨床心理研究コース

若島　孔文　Info.　Site　教員一覧　researchmap

東北大学教育学部教育心理学コース臨床心理研究コース

1972生：東北大学大学院教育学研究科博士課程、教育学博士

• 短期療法実戦のためのヒント47 : 心理療法のプラグマティズム
• ブリーフセラピー講義 : 太陽の法則が照らすクライアントの「輝く側面」
• 家族療法プロフェッショナル・セミナー
• コミュニケーションの臨床心理学 : 臨床心理言語学への招待

東洋大学　文学部　哲学科

稲垣　諭　Info.　Twi.　教員一覧　researchmap

東洋大学文学部哲学科（←自治医科大学

1974生：東洋大学大学院文学研究科哲学専攻博士後期課程、東洋大学文学博士

• 絶滅へようこそ : 「終わり」からはじめる哲学入門
• 壊れながら立ち上がり続ける　-個の変容の哲学-
• 大丈夫、死ぬには及ばない
• リハビリテーションの哲学あるいは哲学のリハビリテーション
• 衝動の現象学 : フッサール現象学における衝動および感情の位置づけ

東洋英和女学院大学　人間科学部　人間科学科

岡本　浩一　Info.　Info.　教員一覧　researchmap

東洋英和女学院大学人間科学部人間科学科

1955生：東京大学大学院社会学研究科第一種博士課程、社会学博士

• 百万人の茶道コーチング講座 : 心のつうじる稽古のために
• 心理学者の茶道発見
• 会議を制する心理学
• 一億人の茶道講座心を耕す
• 一億人の茶道教養講座
• 茶道に憧れる : 茶道心講 2
• 「塾いらず」でわが子の学力を伸ばす法
• ナンバー2が会社をダメにする : 「組織風土」の変革
• 茶道を深める : 茶道心講
• 「上達の型」を身につける : 能力アップの実践心理学
• 権威主義の正体
• スランプ克服の法則
• わが子を「勉強好き」にする技術
• もっと話せる絶対英語力!
• 上達の法則 : 効率のよい努力を科学する
• 最強の英語上達法
• 無責任の構造―モラル・ハザードへの知的戦略
• <能力主義>の心理学
• 心理学者の茶道発見 : 癒しと自己の探求
• 大学改革私論 : 研究と人事の停滞をいかに打破するか
• 二つの生きがい : 複線型人生があなたを変える
• 大脳改革 : 脳内インターネットが人の生き方を変える
• 子どもの悩みが見えますか : 親と教師がよむ思いやりの技術

同志社大学　社会学部　メディア学科

池田　謙一　Info.　Site　教員一覧

同志社大学社会学部メディア学科←東京大学文学部←明治学院大学法学部

1955生：東京大学大学院博士課程、東京大学博士（社会心理学）

• 統治の不安と日本政治のリアリティ : 政権交代前後の底流と国際比較文脈
• 社会のイメージの心理学 : ぼくらのリアリティはどう形成されるか
• 政治のリアリティと社会心理
• コミュニケーション
• 転変する政治のリアリティ : 投票行動の認知社会心理学

長崎大学　医学部　保健学科

作業療法学専攻

岩永　竜一郎　Site　教員一覧　researchmap

長崎大学医学部保健学科作業療法学専攻

1968生：長崎大学大学院医歯薬学総合研究科博士課程

• 発達症のある子どもの支援入門 : 行動や対人関係が気になる幼児の保育・教育・療育
• 特別支援教育に使える感覚+動作アセスメントマニュアル : 「感覚処理の問題」と「不器用」への対応法
• 自閉症スペクトラムの子どもの感覚・運動の問題への対処法
• もっと笑顔が見たいから : 発達デコボコな子どものための感覚運動アプローチ
• 自閉症スペクトラムの子どもへの感覚・運動アプローチ入門

奈良女子大学　生活環境学部　心身健康学科

臨床心理学コース

伊藤　美奈子　Info.　教員一覧　researchmap

奈良女子大学生活環境学部心身健康学科臨床心理学コース（←慶應義塾大学教職課程センター←お茶の水女子大学←南山大学

1960生：京都大学大学院教育学研究科臨床教育学専攻博士課程、教育学博士（京都大学）

• 不登校その心もようと支援の実際
• スクールカウンセラーの仕事
• 思春期の心さがしと学びの現場 : スクールカウンセラーの実践を通して

新潟青陵大学　福祉心理学部　臨床心理学科

碓井　真史　Site　教員一覧　researchmap

新潟青陵大学福祉心理学部臨床心理学科

1959生：日本大学大学院文学研究科心理学専攻博士後期課程、博士（心理学）

• あなたが死んだら私は悲しい : 心理学者からのいのちのメッセージ
• 誰でもいいから殺したかった! : 追い詰められた青少年の心理
• 図解嘘の正しい使い方 : 人間関係がうまくいく : ホンネとタテマエを自在にあやつる!心理法則
• ふつうの家庭から生まれる犯罪者
• なぜ「少年」は犯罪に走ったのか
• 少女はなぜ逃げなかったか

日本大学　文理学部　社会学科

中村　英代　Info.　Site　教員一覧　researchmap

日本大学文理学部社会学科

1975生：お茶の水女子大学大学院人間文化研究科博士後期課程、博士（社会科学：お茶の水女子大学）

• 依存症と回復、そして資本主義 : 暴走する社会で「希望のステップ」を踏み続ける
• 社会学ドリル : この理不尽な世界の片隅で
• 摂食障害の語り : 〈回復〉の臨床社会学

日本大学　文理学部　心理学科

坂本　真士　Info.　Site　教員一覧　researchmap

日本大学文理学部心理学科（←大妻女子大学人間関係学部

1966生：東京大学大学院社会学研究科博士課程修了(博士、社会心理学)

• 抑うつと自殺の心理学 : 臨床社会心理学的アプローチ
• ネガティブ・マインド : なぜ「うつ」になる、どう予防する
• 自己注目と抑うつの社会心理学

日本女子大学　人間社会学部　心理学科

金沢　創　Info.　Info.　教員一覧　researchmap

日本女子大学人間社会学部心理学科（←淑徳大学社会学部心理学科

1966生：京都大学大学院理学研究科霊長類学専攻博士課程

• 妄想力 : ヒトの心とサルの心はどう違うのか
• 他人の心を知るということ
• 他者の心は存在するか : <他者>から<私>への進化論

梅花女子大学　心理学科

河野　一紀　Info.　Info.　スタッフ一覧　researchmap

梅花女子大学心理学科

1983生：京都大学教育学研究 臨床教育学専攻博士後期課程

• ことばと知に基づいた臨床実践

一橋大学　社会学部　地球社会研究専攻

宮地　尚子　Info.　Site　教員一覧　researchmap

一橋大学社会学部地球社会研究専攻

1961生：京都府立医科大学大学院医学研究科博士課程、博士（医学、京都府立医科大学）

• 傷を愛せるか
• トラウマにふれる : 心的外傷の身体論的転回
• ははがうまれる
• トラウマ
• 震災トラウマと復興ストレス
• 傷を愛せるか
• 環状島=トラウマの地政学
• トラウマの医療人類学
• 異文化を生きる

兵庫県立大学　環境人間学部　社会デザインコース

木村　玲欧　Info.　Lab,　Site　教員一覧

兵庫県立大学環境人間学部社会デザインコース（←兵庫県立大学環境人間学部環境共生社会コース（←名古屋大学環境学研究科

1975生：京都大学大学院情報学研究科博士後期課程、京都大学博士(情報学)

• 授業でも研修でもすぐに使えるグループワークのトリセツ
• 災害・防災の心理学
• 戦争に隠された「震度7」
• 歴史災害を防災教育に生かす

広島市立大学　国際学部

上尾　真道　Info.　スタッフ一覧 researchmap

広島市立大学国際学部（←滋賀県立大学非常勤講師←立命館大学衣笠総合研究機構専門研究員

1979生：京都大学大学院人間・環境学研究科博士後期過程、博士（人間・環境学）

• ラカン 真理のパトス : 一九六〇年代フランス思想と精神分析

福島学院大学　福祉学部　福祉心理学科

星野　仁彦　Info.　教員一覧　researchmap

福島学院大学福祉学部福祉心理学科（←福島学院短期大学

1947生：福島県立医科大学医学部神経精神科、 医学博士（福島県立医科大学）

• 会社の中の発達障害
• 発達障害に気づかない母親たち
• 家族という病巣
• 知って良かった、大人のADHD
• 私は発達障害のある心療内科医 : 「いつも生きづらさを感じている人」への処方箋
• 医者が見放したがんと闘う47の法則
• 発達障害を見過ごされる子ども、認めない親
• 子どものうつと発達障害
• 「空気が読めない」という病 : 大人の発達障害の真実
• 発達障害に気づかない大人たち 職場編
• それって、大人のADHDかもしれません : 頑張ってるのに空まわりちょっと困った人と言われてるミスが多い…
• 末期がんを克服した医師のゲルソン療法のススメ : 5年生存率0%からの生還
• 睡眠障害は万病のもと : ぐっすり眠れば、すべての病気は治せる
• 依存症の真相 : アダルトチルドレンとADHDの二重奏
• 機能不全家族
• 気づいて!こどもの心のSOS : こどもの心の病全書 : 乳幼児、小学生、中高生、青年期の若者対象
• 末期がんを克服した医師の抗がん剤拒否のススメ
• 星野先生の知って良かった、アダルトADHD
• ガンと闘う医師のゲルソン療法 : 自らのガンを克服した精神科医が選んだ究極の栄養療法

法政大学　キャリアデザイン学部

松尾　知明　Info.　教員一覧

法政大学キャリアデザイン学部（←国立教育政策研究所・初等中等教育研究部・総括研究官（←浜松短期大学

？生：ウィスコンシン大学マディソン校教育学研究科博士課程、Ph.D.（教育学）

• 多文化クラスの授業デザイン : 外国につながる子どものために
• 「移民時代」の多文化共生論 : 想像力・創造力を育む14のレッスン
• 教育課程・方法論 : コンピテンシーを育てる学びのデザイン
• 多文化教育の国際比較
• 未来を拓く資質・能力と新しい教育課程 : 求められる学びのカリキュラム・マネジメント
• 21世紀型スキルとは何か
• 教育課程・方法論
• 多文化教育がわかる事典 : ありのままに生きられる社会をめざして
• 多文化共生のためのテキストブック
• アメリカの現代教育改革 : スタンダードとアカウンタビリタティの光と影
• 新時代の学力形成と目標準拠の評価 : 新学習指導要領の授業デザインを考える
• アメリカ多文化教育の再構築 : 文化多元主義から多文化主義へ

法政大学　社会学部

鈴木　智之　Info.　教員一覧　researchmap

法政大学社会学部

1962生：慶應義塾大学大学院社会学研究科博士課程

• 郊外の記憶 : 文学とともに東京の縁を歩く
• 顔の剥奪
• 死者の土地における文学
• 「心の闇」と動機の語彙 : 犯罪報道の一九九〇年代
• 眼の奥に突き立てられた言葉の銛 : 目取真俊の〈文学〉と沖縄戦の記憶
• 村上春樹と物語の条件 : 『ノルウェイの森』から『ねじまき鳥クロニクル』へ

法政大学　文学部　心理学科

越智　啓太　Info.　教員一覧　researchmap

法政大学文学部心理学科

1965生：学習院大学大学院人文科学研究科心理学専攻博士前期課程

• すばらしきアカデミックワールド : オモシロ論文ではじめる心理学研究
• 犯罪捜査の心理学 : プロファイリングで犯人に迫る
• 司法犯罪心理学 : progress & application
• 恋愛の科学
• 犯罪捜査の心理学
• つくられる偽りの記憶
• 美人の正体
• ケースで学ぶ犯罪心理学
• Progress & Application　犯罪心理学
• 犯罪心理学がよ～くわかる本 : 人が犯罪に走る理由を解明する : ポケット図解
• 犯罪捜査の心理学 : プロファイリングで犯人に迫る

島宗　理　Info.　Site　教員一覧　researchmap

法政大学文学部心理学科（←鳴門教育大学

1964生：西ミシガン大学心理学部博士課程、Ph.D.

• 応用行動分析学 : ヒューマンサービスを改善する行動科学
• リーダーのための行動分析学入門
• 使える行動分析学
• 人は、なぜ約束の時間に遅れるのか : 素朴な疑問から考える「行動の原因」
• インストラクショナルデザイン : 教師のためのルールブック
• パフォーマンス・マネジメント : 問題解決のための行動分析学

渡辺　弥生　Info.　Site　教員一覧　researchmap

法政大学文学部心理学科（←静岡大学教育学部←筑波大学助手心理学系

？生：筑波大学大学院博士課程心理学専攻、教育学博士(筑波大学)

• 感情の正体　─発達心理学で気持ちをマネジメントする
• 中1ギャップを乗り越える方法
• うるさい!やめなさい!と怒鳴る前に人前での叱り方・言い聞かせ方
• 子どもの「10歳の壁」とは何か? : 乗りこえるための発達心理学
• ウチの子、最近、手に負えない! : イライラと不安がなくなるハッピーな子育ての秘訣
• １１歳の身の上相談　悩むわが子に元気と力を与える本
• 親子のためのソーシャルスキル
• ソーシャル・スキル・トレーニング(SST)
• 子どもの心がしぐさでわかる本

松山大学　人文学部　社会学科

石川　良子　Info.　教員一覧　researchmap

松山大学人文学部社会学科

1977生:東京都立大学大学院社会科学研究科社会学博士課程、博士（社会学）

• ひきこもりの〈ゴール〉 : 「就労」でもなく「対人関係」でもなく
• 「ひきこもり」から考える : <聴く>から始める支援論

武蔵野大学　人間科学部　人間科学科

小西　聖子　Info.　教員一覧　researchmap

武蔵野大学人間科学部人間科学科←武蔵野女子大学

1954生：筑波大学大学院博士課程、筑波大学医学博士

• トラウマの心理学 : 心の傷と向きあう方法
• ココロ医者、ホンを診る : 本のカルテ10年分から
• 犯罪被害者の心の傷
• おしゃべり心理学
• ドメスティック・バイオレンス
• インパクト・オブ・トラウマ

武蔵野学院大学　国際コミュニケーション学部　国際コミュニケーション学科

澤口　俊之　Info.　Site　スタッフ一覧　researchmap

武蔵野学院大学国際コミュニケーション学部国際コミュニケーション学科（←北海道大学医学研究科

1959生：京都大学理学研究科博士課程、理学博士；Ph.D

• 老いは脳科学的に素晴らしい : 年をとるほど実力は伸びる
• 発達障害の改善と予防
• 脳を鍛えれば仕事はうまくいく
• 「やる気脳」を育てる : 子どもの脳がぐんぐん育つ
• 脳をこう使えば、ボケない、太らない
• 夢をかなえる脳 : 何歳からでも始められる脳力向上トレーニング
• 恋脳指数 : 知能指数(IQ)より人生を左右する恋愛脳テスト
• 「学力」と「社会力」を伸ばす脳教育
• 脳教育2.0 : 子どもに最も必要な能力HQ
• なぜいい女はパッとしない男に惚れるのか? : 誰も知らない60の脳のお話
• HQ論:人間性の脳科学 : 精神の生物学本論
• 幸せになる成功知能HQ : 日本人の脳の進化の秘密
• したたかな脳 : ますます人間が面白くなる色々な脳のはなし
• あぶない脳
• 痛快!頭を良くする脳科学
• 澤口教授の暮らしに活かせる脳科学講座
• わがままな脳
• 幼児教育と脳
• 「私」は脳のどこにいるのか
• 脳と心の進化論
• ここまでわかった脳の話

明治大学　情報コミュニケーション学部

石川　幹人　Site　教員一覧　researchmap

明治大学情報コミュニケーション学部（←明治大学文学部

1959生：東京工業大学大学院総合理工学研究科物理情報工学修士課程、東京農工大学工学博士

• いい人なのに嫌われるわけ
• だからフェイクにだまされる : 進化心理学から読み解く
• 生物学的に、しょうがない!
• なぜ、穴を見つけるとのぞきたくなるの? : 子どもの質問に学者が本気でこたえてみた。
• 職場のざんねんな人図鑑 : やっかいなあの人の行動には、理由があった!
• その悩み「9割が勘違い」 : 科学的に不安は消せる
• なぜ疑似科学が社会を動かすのか
• 「超常現象」を本気で科学する
• 超心理学 : 封印された超常現象の科学
• 人間とはどういう生物か : 心・脳・意識のふしぎを解く
• 生きづらさはどこから来るか : 進化心理学で考える
• 人はなぜだまされるのか : 進化心理学が解き明かす「心」の不思議
• 人は感情によって進化した : 人類を生き残らせた心の仕組み
• だまされ上手が生き残る : 入門!進化心理学
• 心と認知の情報学 : ロボットをつくる・人間を知る
• 人間と情報 : 情報社会を生き抜くために
• サイコロとExcelで体感する統計解析

蛭川　立　Info.　教員一覧　Site　researchmap

明治大学情報コミュニケーション学部（←江戸川大学社会学部人間社会学科

1967生：東京大学大学院理学系研究科人類学専攻博士課程

• 精神の星座 : 内宇宙飛行士の迷走録
• 彼岸の時間 : 〈意識〉の人類学
• 性・死・快楽の起源 : 進化心理学からみた<私>

明治大学　文学部　心理社会学科

現代社会学専攻

内藤　朝雄　Info.　Blog.　教員一覧　researchmap

明治大学文学部心理社会学科現代社会学専攻

1962生：東京大学大学院総合文化研究科国際社会科学専攻相関社会科学コース博士課程

• いじめ加害者を厳罰にせよ
• いじめの構造 : なぜ人が怪物になるのか
• 〈いじめ学〉の時代
• いじめの社会理論 : その生態学的秩序の生成と解体

目白大学　人間学部　心理カウンセリング学科

小野寺　敦子　Info.　Site　教員一覧　researchmap

目白大学人間学部心理カウンセリング学科（←聖母女子短期大学

1954生：東京都立大学大学院人文科学研究科心理学専攻博士課程、白百合女子大学心理学博士

• 女50代のやっかいな人間関係
• 小学生のことがまるごとわかるキーワード55
• 「エゴ・レジリエンス」でメゲない自分をつくる本
• 親と子の生涯発達心理学
• ゼロから教えて発達障害
• 手にとるように発達心理学がわかる本

黒沢　幸子　Info.　教員一覧　researchmap

目白大学人間学部心理カウンセリング学科

1959生：上智大学大学院文学研究科教育学専攻心理学コース博士前期課程

• 未来・解決志向ブリーフセラピーへの招待 : タイムマシン心理療法
• やさしい思春期臨床
• タイムマシン心理療法 : 未来・解決志向のブリーフセラピー
• 指導援助に役立つスクールカウンセリング・ワークブック

立教大学　経営学部　経営学科

中原　淳　Info.　Site　教員一覧　Twi.　researchmap

立教大学経営学部経営学科（←東京大学教養学部学際科学科総合情報学コース

1975生：大阪大学大学院人間科学研究科博士課程、博士（人間科学、大阪大学）

• 話し合いの作法 : 「対話と決断」で成果を生む
• 駆け出しマネジャーの成長論 : 7つの挑戦課題を「科学」する
• 働く大人のための「学び」の教科書
• はじめてのリーダーのための実践!フィードバック
• フィードバック入門
• 研修開発入門
• 駆け出しマネジャーの成長論
• 経営学習論 : 人材育成を科学する
• 知がめぐり、人がつながる場のデザイン : 働く大人が学び続ける"ラーニングバー"というしくみ
• 職場学習論 : 仕事の学びを科学する

立教大学　社会学部　現代文化学科

小池　靖　Info.　教員一覧　researchmap

立教大学社会学部現代文化学科

1970生：東京大学大学院人文社会系研究科博士課程、社会学博士

• テレビ霊能者を斬る : メディアとスピリチュアルの蜜月
• セラピー文化の社会学 : ネットワークビジネス・自己啓発・トラウマ

立教大学　文学部　教育学科

河野　哲也　Info.　Site　教員一覧　researchmap

立教大学文学部教育学科（←玉川大学文学部人間学科←防衛大学校人間文化学科

1963生：慶應義塾大学大学院文学研究科博士後期課程、博士（哲学、慶應義塾大学）

• 間合い : 生態学的現象学の探究
• 問う方法・考える方法 : 「探究型の学習」のために
• じぶんで考えじぶんで話せるこどもを育てる哲学レッスン
• 人は語り続けるとき、考えていない : 対話と思考の哲学
• 自分のぎもん
• 家族・友だちのぎもん
• 命・自然のぎもん
• 社会のぎもん
• じぶんで考えじぶんで話せる　こどもを育てる哲学レッスン
• いつかはみんな野生にもどる
• 現象学的身体論と特別支援教育
• 「こども哲学」で対話力と思考力を育てる
• 境界の現象学
• 意識は実在しない : 心・知覚・自由
• エコロジカル・セルフ
• 道徳を問いなおす
• 暴走する脳科学 : 哲学・倫理学からの批判的検討
• 善悪は実在するか : アフォーダンスの倫理学
• 〈心〉はからだの外にある
• 環境に拡がる心 : 生態学的哲学の展望
• エコロジカルな心の哲学 : ギブソンの実在論から
• レポート・論文の書き方入門
• メルロ=ポンティの意味論

立正大学　心理学部　対人・社会心理学科

西田　公昭　Info.　Twi.　教員一覧　researchmap

立正大学心理学部対人・社会心理学科

1960生：関西大学大学院社会学研究科博士後期課程、博士（社会学）

• なぜ、人は操られ支配されるのか
• みんなの詐欺対策マニュアル : 図解&マンガですぐわかる!
• マンガでわかる!高齢者詐欺対策マニュアル
• だましの手口 : 知らないと損する心の法則
• まさか自分が…そんな人ほど騙される : 詐欺、悪徳商法、マインド・コントロールの心理学
• 「信じるこころ」の科学 : マインド・コントロールとビリーフ・システムの社会心理学
• マインド・コントロールとは何か

立正大学　文学部　哲学科

野矢　茂樹　Info.　教員一覧　researchmap

立正大学文学部哲学科（←東京大学教養学部教養学科超域文化科学分科現代思想コース←東京大学教養学部基礎科学科科学史科学哲学講座←北海道大学文学部

1954生：東京大学大学院理学系研究科科学基礎論専門課程博士課程

• ウィトゲンシュタイン『哲学探究』という戦い
• 語りえぬものを語る
• まったくゼロからの論理学
• そっとページをめくる : 読むことと考えること
• 大人のための国語ゼミ
• 心という難問
• 大森荘蔵-哲学の見本
• 哲学な日々
• ここにないもの
• 心と他者
• 語りえぬものを語る
• 哲学・航海日誌 1
• 哲学・航海日誌 2
• ウィトゲンシュタイン『論理哲学論考』を読む
• 論理トレーニング
• 入門!論理学
• 他者の声　実在の声
• はじめて考えるときのように : 「わかる」ための哲学的道案内
• 同一性・変化・時間
• 論理トレーニング101題
• 無限論の教室
• 哲学の謎
• 論理学

立命館大学　情報理工学部　知能情報学科

谷口　忠大　Info.　Lab.　Site　教員一覧

立命館大学情報理工学部知能情報学科

1978生：京都大学大学院工学研究科博士課程後期課程、博士（工学）

• 賀茂川コミュニケーション塾 : ビブリオバトルから人工知能まで
• 僕とアリスの夏物語 : 人工知能の、その先へ
• イラストで学ぶ人工知能概論
• 心を知るための人工知能 : 認知科学としての記号創発ロボティクス
• イラストで学ぶ人工知能概論
• 記号創発ロボティクス
• ビブリオバトル : 本を知り人を知る書評ゲーム
• コミュニケーションするロボットは創れるか : 記号創発システムへの構成論的アプローチ

立命館大学　総合心理学部

社会・共生コース

サトウタツヤ　Info.　教員一覧　researchmap

立命館大学総合心理学部（←立命館大学文学部心理学域←福島大学行政社会学部

1962生：東京都立大学大学院博士課程、博士(文学)

• 心理学の名著30
• 質的心理学の展望
• 学融とモード論の心理学 : 人文社会科学における学問融合をめざして
• 方法としての心理学史 : 心理学を語り直す
• IQを問う : 知能指数の問題と展開
• 日本における心理学の受容と展開
• 知能指数

認知・行動コース

北岡　明佳　Info.　Site　教員一覧　researchmap

立命館大学総合心理学部（←立命館大学文学部心理学域

1961生：筑波大学大学院心理学研究科博士課程、教育学博士

• 錯視の科学
• 錯視入門
• 人はなぜ錯視にだまされるのか? : トリック・アイズメカニズム
• だまされる視覚 : 錯視の楽しみ方
• もっと脳が活性化する魔法のイラスト集
• 脳を刺激するサイエンスアートブック : トリック・アイズデザイン
• 脳が活性化する魔法のイラスト集
• 現代を読み解く心理学
• トリック・アイズ 2
• トリック・アイズ : ながめるだけで、脳が活性化!頭の回転がぐんぐんよくなる魔法のイラスト集
• トリック・アイズグラフィックスNEO
• トリック・アイズグラフィックス

発達・支援コース

森岡　正芳　Info.　Info.　教員一覧　researchmap

立命館大学総合心理学部（←神戸大学←奈良女子大学←天理大学

1954生：京都大学大学院教育学研究科博士課程

• うつし臨床の詩学
• 物語としての面接 : ミメーシスと自己の変容
• こころの生態学 : 臨床人間科学のすすめ

龍谷大学　文学部　臨床心理学科

東　豊　Info.　教員一覧　researchmap

龍谷大学文学部臨床心理学科（←神戸松蔭女子学院大学人間科学部心理学科

1956生：医学博士

• リフレーミングの秘訣 : 東ゼミで学ぶ家族面接のエッセンス
• セラピスト誕生 : 面接上手になる方法
• 家族療法の秘訣
• セラピストの技法

和光大学　現代人間学部　心理教育学科

末木　新　Info.　教員一覧　researchmap

和光大学現代人間学部心理教育学科

1983生：東京大学大学院教育学研究科博士課程、博士（教育学）(東京大学)

• 公認心理師をめざす人のための臨床心理学入門
• 自殺学入門 : 幸せな生と死とは何か
• 自殺対策の新しい形 : インターネット, ゲートキーパー, 自殺予防への態度
• 自殺予防の基礎知識
• インターネットは自殺を防げるか
• 自殺予防の基礎知識 - 多角的な視点から自殺を理解する

早稲田大学　教育学部　教育学科

初等教育学専攻

河村　茂雄　Info.　Site　教員一覧　researchmap

早稲田大学教育学部教育学科初等教育学専攻（←都留文科大学←岩手大学

1959生：筑波大学大学院、博士（心理学）

• 子どもの非認知能力を育成する教師のためのソーシャル・スキル
• アクティブラーナーを育てる自律教育カウンセリング
• 主体的な学びを促すインクルーシブ型学級集団づくり : 教師が変わり子どもが変わる15のコツ
• アクティブラーニングを成功させる学級づくり
• アクティブ・ラーニングのゼロ段階
• 学校管理職が進める教員組織づくり : 教師が育ち、子どもが伸びる校長のリーダーシップ
• こうすれば学校教育の成果は上がる
• 学級集団づくりのゼロ段階 : 学級経営力を高めるQ-U式学級集団づくり入門
• 授業づくりのゼロ段階 : Q-U式授業づくり入門
• 日本の学級集団と学級経営 : 集団の教育力を生かす学校システムの原理と展望
• 学校の課題 : 学力向上・学級の荒れ・いじめを徹底検証
• 子どもの実態 : 学習意欲・友だち関係・規範意識を徹底検証
• 家庭・地域の課題
• 学級経営に生かすカウンセリングワークブック
• 学級づくりのためのQ-U入門 : 「楽しい学校生活を送るためのアンケート」活用ガイド
• 変化に直面した教師たち : 一千人が中途退職する東京の教師の現状と本音
• 教師力 : 教師として今を生きるヒント 下
• 教師力 : 教師として今を生きるヒント 上
• 教師のためのソーシャル・スキル : 子どもとの人間関係を深める技術
• 学級崩壊予防・回復マニュアル : 全体計画から1時間の進め方まで
• 学級崩壊に学ぶ : 崩壊のメカニズムを絶つ教師の知識と技術

早稲田大学　スポーツ科学部

西多　昌規　Info.　Site　教員一覧　researchmap

早稲田大学スポーツ科学部

1970生：東京医科歯科大学医学博士

• リモート疲れとストレスを癒す「休む技術」 : オンラインワークの心と身体をケアする56のコツ
• 「欲」をコントロールする方法
• 「引きずらない」人の習慣
• ぼんやり脳!
• 寝不足でも結果を出す全技法
• 職場にいる不機嫌な人たち
• 「昨日の疲れ」が抜けなくなったら読む本
• めんどくさくて、「なんだかやる気が出ない」がなくなる本
• 医師が教える幸せな人がやめている36の習慣
• 自分の「異常性」に気づかない人たち
• ストレスが消える朝1分の習慣
• 気持ちをリセットする技術
• 「テンパらない」技術
• 「器が小さい人」をやめる50の行動
• 突き抜けた結果を出す人はなぜ「まわり」に振り回されないのか?
• 悪夢障害
• 感情に振り回されない技術
• 会社、仕事、人間関係で「逃げ出したい!」と思ったとき読む本
• 「しがみつかない」人ほどうまくいく
• 図解「昨日の疲れ」が抜けなくなったら読む本
• 脳と体の疲れをとる仮眠術
• 精神科医が教える「集中力」のレッスン
• 大事なときに限ってうまく話せない人のための人前であがらない技術
• 爆睡術
• 休む技術 : かしこくコスパを上げる大人のオン・オフ術
• 「疲れない!」技術
• 病んだ部下とのつきあい方 : 精神科医が教える上司の心得
• 眠る技術 : 「起きられない」「寝た気がしない」「やる気が出ない」あなたへ
• 疲れる相手の話をきちんと聞く49のコツ
• 「凹まない」技術
• 「失敗」は脳から消せる : 「苦手意識」をなくす技術
• 「テンパらない」技術
• 脳がスッキリする技術
• 今の働き方が「しんどい」と思ったときのがんばらない技術 : 完全主義を手ばなす35の処方箋
• 「月曜日がゆううつ」になったら読む本 : 仕事で疲れたこころを元気にするリセットプラン39
• 水曜日に「疲れた」とつぶやかない50の方法
• 60歳からのボケない熟睡法
• 「器が小さい人」にならないための50の行動 : 脳科学が教えるベストな感情コントロール法
• 脳を休める : 脳科学と睡眠の新しい常識

早稲田大学　文化構想学部　現代人間論系

小塩　真司　Info.　Site　教員一覧　researchmap

早稲田大学文化構想学部現代人間論系（←中部大学人文学部

1972生：名古屋大学大学院教育学研究科博士課程後期課程、博士（教育心理学、名古屋大学）

• 大学生ミライの因果関係の探究
• 研究をブラッシュアップするSPSSとAmosによる心理・調査データ解析
• Progress & Applicationパーソナリティ心理学
• はじめての共分散構造分析
• 大学生ミライの統計的日常 : 確率・条件・仮説って?
• 研究事例で学ぶSPSSとAmosによる心理・調査データ解析
• 性格を科学する心理学のはなし : 血液型性格判断に別れを告げよう
• SPSSとAmosによる心理・調査データ解析 : 因子分析・共分散構造分析まで
• 共分散構造分析はじめの一歩 : 図の意味から学ぶパス解析入門
• はじめて学ぶパーソナリティ心理学 : 個性をめぐる冒険
• はじめての共分散構造分析 : Amosによるパス解析
• 実践形式で学ぶSPSSとAmosによる心理・調査データ解析
• 自己愛の青年心理学

早稲田大学　文化構想学部　表象・メディア論系

細馬　宏通　Info.　Site　Twi.　教員一覧　researchmap

早稲田大学文化構想学部表象・メディア論系（←滋賀県立大学人間文化学部人間関係学科

1960生：京都大学大学院理学研究科博士課程、博士(動物学)

• うたのしくみ
• 絵はがきの時代
• いだてん噺
• 二つの「この世界の片隅に」
• 介護するからだ
• 今日の「あまちゃん」から
• ミッキーはなぜ口笛を吹くのか : アニメーションの表現史
• 浅草十二階 : 塔の眺めと〈近代〉のまなざし
• 絵はがきのなかの彦根

早稲田大学　文学部　社会学コース

竹中　均　Info.　教員一覧　教員一覧　researchmap

早稲田大学文学部社会学コース（←神戸市外国語大学

1958生：大阪大学大学院人間科学研究科博士後期課程、博士（大阪大学、人間科学）

• 「自閉症」の時代
• 自閉症とラノベの社会学
• 精神分析と自閉症:フロイトからヴィトゲンシュタインへ
• 自閉症の社会学 : もう一つのコミュニケーション論
• 精神分析と社会学:二項対立と無限の理論
• 柳宗悦・民藝・社会理論:カルチュラル・スタディーズの試み

早稲田大学　文学部　心理学コース

竹村　和久　Info.　教員一覧　researchmap

早稲田大学文学部心理学コース

1960生：同志社大学大学院文学研究科心理学専攻博士課程後期課程、京都工芸繊維大学大学院 工芸科学研究科博士課程後期課程情報・生産科学専攻、東京工業大学大学院総合理工学研究科システム科学専攻博士(学術)

• 経済心理学
• 行動意思決定論 : 経済行動の心理学
• 意思決定の心理 : その過程の探究

早稲田大学　法学部　語学・教養

守中　高明　Info.　教員一覧　Twi.　researchmap

早稲田大学法学部語学・教養

1960生：学習院大学大学院人文科学研究科博士後期課程

• 浄土の哲学 : 念仏・衆生・大慈悲心
• 他力の哲学 : 赦し・ほどこし・往生
• ジャック・デリダと精神分析
• 終わりなきパッション : デリダ、ブランショ、ドゥルーズ
• 系族
• 法（思考のフロンティア）
• 存在と灰 : ツェラン、そしてデリダ以後
• シスター・アンティゴネーの暦のない墓
• 守中高明詩集
• 脱構築 (思考のフロンティア)
• 反=詩的文法 : インター・ポエティックス

その他

青木　省三　記事

慈圭会精神医学研究所所長（←川崎医科大学医学部精神科学教室←岡山大学医学部神経精神医学教室

1952生：岡山大医学博士

• ぼくらの心に灯ともるとき
• ぼくらの中の「トラウマ」 : いたみを癒すということ
• 思春期の心の臨床 : 日常診療における精神療法
• こころの病を診るということ
• 思春期こころのいる場所
• 僕のこころを病名で呼ばないで
• 時代が締め出すこころ
• 精神科治療の進め方
• ぼくらの中の発達障害
• 思春期の心の臨床 : 面接の基本とすすめ方
• 精神科臨床ノート

秋田　喜代美　researchmap

退職（←東京大学教育学部教育心理学コース←立教大学文学部

1957生：東京大学大学院教育学研究科博士課程、博士（教育学）

• 保育の心もち2.0 : 新たな窓をひらく
• 新保育の心もち : まなざしを問う
• 保育の心意気
• 保育のみらい 続 (園コンピテンスを高める)
• 保育の温もり
• 学びの心理学 : 授業をデザインする
• くらしの素顔 : 保育の場の子どもたち
• 保育のみらい
• 保育のおもむき
• 保育の心もち
• 読む心・書く心 : 文章の心理学入門
• 知をそだてる保育 : 遊びでそだつ子どものかしこさ
• 子どもをはぐくむ授業づくり : 知の創造へ…
• 読書の発達心理学 : 子どもの発達と読書環境

麻生　武　researchmap

退職（←奈良女子大学文学部←相愛女子短期大学

1949生：大阪市立大学大学院文学研究科後期博士課程、大阪市大文学博士

• 兄と弟の3歳仲間の世界へ : 日誌的観察記録から
• 自分を指差す, 自分の名を言う
• 社会に踏み出すペルソナとしての自己
• 「見る」と「書く」との出会い : フィールド観察学入門
• 発達と教育の心理学 : 子どもは「ひと」の原点
• 乳幼児の心理 : コミュニケーションと自我の発達
• ファンタジーと現実

朝田　隆　クリニックSite　researchmap

メモリークリニックお茶の水理事長（←筑波大学臨床医学系

1955生：医学博士（山梨医科大学）

• 認知症グレーゾーン : 「人の名前が出てこない」だけではなかった
• その症状って、本当に認知症? : もしかして…と思ったら
• 高齢ドライバーのための運転力アップ脳ドリル : 認知機能検査ガイド&練習問題つき!
• 脳を鍛える大人のスケッチ
• 認知症予防の権威朝田隆教授の脳トレぬり絵
• ボケない暮らし30カ条
• 専門医が教える認知症
• 効く!「脳トレ」ブック
• 家族が認知症と診断されたら読む本 : よくわかる最新治療の実際

阿部　修士　Info.　スタッフ一覧　researchmap

京都大学こころの未来研究センター特定准教授

1981生：東北大学大学院医学系研究科障害科学専攻博士後期課程、東北大学 博士（障害科学）

• あなたはこうしてウソをつく
• 意思決定の心理学

安西　祐一郎　researchmap

日本学術振興会理事長（←慶應義塾長←慶應義塾大学大学院理工学研究科←慶應義塾大学理工学部電気工学科←北海道大学文学部行動科学科

1946生：慶應義塾大学大学大学院工学研究科博士課程（管理工学専攻）、工学博士（慶應義塾大学）

• 教育の未来 : 変革の世紀を生き抜くために
• 心と脳 : 認知科学入門
• 『デジタル脳』が日本を救う : 21世紀の開国論
• 教育が日本をひらく : グローバル世紀への提言
• 未来を先導する大学 : 慶應義塾長、世界の学長と語る

安藤　治　Site

逝去（←富戸こころのクリニック←花園大学社会福祉学部臨床心理学科

1956生：医学博士

• ZEN心理療法
• 福祉心理学のこころみ : トランスパーソナル・アプローチからの展望
• 心理療法としての仏教 : 禅・瞑想・仏教への心理学的アプローチ
• 瞑想の精神医学

安藤　寿康　researchmap

退職（←慶應義塾大学文学部教育学専攻

1958生：慶應義塾大学大学院社会学研究科博士課程、慶大教育学博士

• 生まれが9割の世界をどう生きるか : 遺伝と環境による不平等な現実を生き抜く処方箋
• 日本人の9割が知らない遺伝の真実
• 遺伝と環境の心理学
• 遺伝子の不都合な真実 : すべての能力は遺伝である
• 遺伝マインド : 遺伝子が織り成す行動と文化
• 心はどのように遺伝するか : 双生児が語る新しい遺伝観
• 遺伝と教育 : 人間行動遺伝学的アプローチ

磯野　真穂　Site　Twi.　スタッフ一覧　researchmap

東京外語大学アジア・アフリカ言語文化研究所フェロー（←国際医療福祉大学大学院保健医療学専攻看護学分野

？生：オレゴン州立大学応用人類学修士課程、早稲田大学文学研究科博士後期課程、Master of Applied Anthropology(Oregon State University)、博士（文学）(早稲田大学)、

• 他者と生きる : リスク・病い・死をめぐる人類学
• ダイエット幻想: やせること、愛されること
• 医療者が語る答えなき世界
• なぜふつうに食べられないのか

板倉　昭二　Info,　スタッフ一覧　researchmap

同志社大学赤ちゃん学研究センター（←京都大学文学部行動文化学専攻心理学専修←大分県立看護科学大学←大分県立芸術文化短期大学

1959生：京都大学大学院理学研究科霊長類学専攻博士後期課程、理学博士

• 自己の起源 : 比較認知科学からのアプローチ
• 心を発見する心の発達
• 「私」はいつ生まれるか
• 自己の起源 : 比較認知科学からのアプローチ

市川　伸一　Site

帝京大学特任教授（←東京大学教育学部教育心理学コース←東京工業大学←埼玉大学

1953生：東京大学大学院教育学研究科博士課程、東京大学文学博士

• 「主体的・対話的で深い学び」のための授業設計
• 教えて考えさせる算数・数学
• 勉強法の科学
• 学習と教育の心理学
• 「教えて考えさせる授業」を創る : 基礎基本の定着・深化・活用を促す「習得型」授業設計
• 学ぶ意欲とスキルを育てる : いま求められる学力向上策
• 心理学って何だろう
• 学力低下論争
• 学ぶ意欲の心理学
• 勉強法が変わる本 : 心理学からのアドバイス
• 開かれた学びへの出発 : 21世紀の学校の役割
• 確率の理解を探る : 3囚人問題とその周辺
• 考えることの科学 : 推論の認知心理学への招待

伊藤　順一郎　researchmap

国立精神・神経センター精神保健研究所社会復帰相談部部長

1954生：千葉大学医学部附属病院精神科、医学博士（千葉大学）

• 精神科病院を出て、町へ : ACTがつくる地域精神医療
• 統合失調症/分裂病とつき合う : 治療・リハビリ・対処の仕方
• 分裂病とつき合う : 治療・リハビリ・対処の仕方

伊藤　良子　researchmap

不明（←帝塚山学院大学人間科学部←学習院大学文学部←京都大学教育学研究科←神戸女学院大学

1945生：京都大学大学院教育学研究科博士課程、京大教育学博士

• 心理療法論
• 心理治療と転移 : 発話者としての<私>の生成の場
• 障害児と健常児における遊びとコミュニケーションの発達

乾　敏郎　researchmap

不明（←追手門学院大学心理学部心理学科認知・脳神経科学コース（←京都大学文学部哲学科心理学教室

1950生：大阪大学大学院基礎工学研究科生物工学専攻修士課程、京大文学博士

• 感情とはそもそも何なのか : 現代科学で読み解く感情のしくみと障害
• 脳科学からみる子どもの心の育ち : 認知発達のルーツをさぐる
• イメージ脳
• 視覚情報処理の基礎

井上　和臣

不明（←鳴門教育大学教育臨床講座←鳴門教育大学人間形成基礎講座

1952生：京都府立医科大学精神医学教室助手、医学博士（京都府立医科大学）

• 認知療法の世界へようこそ : うつ・不安をめぐるドクトルKの冒険
• 認知療法への招待
• 心のつぶやきがあなたを変える : 認知療法自習マニュアル

井上　孝代　Site　researchmap

マクロ・カウンセリング研究会（←明治学院大学文学部←東京外国語大学留学生日本語センター

1944生：九州大学大学院文学研究科心理学専攻博士課程、九大博士（教育心理学）

• コンフリクト解決のカウンセリング : マクロ・カウンセリングの立場から
• あの人と和解する : 仲直りの心理学
• 留学生の異文化間心理学 : 文化受容と援助の視点から

井原　裕　Info.　researchmap

獨協医科大学越谷病院こころの診療科（← 順天堂大学医学部精神科

1962生：自治医科大学大学院、博士（医学）、ケンブリッジ大学大学院Ph.D.

• 精神療法の人間学 : 生活習慣を処方する
• 精神科医が実践するデジタルに頼らない効率高速仕事術
• 相模原事件はなぜ起きたのか : 保安処分としての措置入院
• 「子どもの発達障害」に薬はいらない
• うつ病から相模原事件まで
• 精神科医と考える薬に頼らないこころの健康法
• うつの常識、じつは非常識
• うつの8割に薬は無意味
• 生活習慣病としてのうつ病
• プライマリケアの精神医学
• 思春期の精神科面接ライブ : こころの診察室から
• 精神鑑定の乱用
• 激励禁忌神話の終焉
• 精神科医 島崎敏樹―人間の学の誕生

岩田　純一

退職（←北陸学院大学人間総合学部教授←京都教育大学←金沢大学教育学部

1946生：京都大学大学院教育学研究科博士課程、教育学博士(京都大学)

• 保育の仕事
• 子どもの友だちづくりの世界
• 子どもの発達の理解から保育へ : 〈個と共同性〉を育てるために
• 子どもはどのようにして<じぶん>を発見するのか : 子どものことばと時間と空間と
• <わたし>の発達 : 乳幼児が語る<わたし>の世界
• <わたし>の世界の成り立ち

内田　伸子　researchmap

不明（←十文字学園女子大学特任教授←お茶の水女子大学大学院人間文化創成科学研究科←お茶の水女子大学大学院人間文化研究科←お茶の水女子大学文教育学部←

1946生：お茶の水女子大学大学院人文科学研究科修士課程

• AIに負けない子育て : ことばは子どもの未来を拓く
• 発達の心理
• 子どもの見ている世界 : 誕生から6歳までの「子育て・親育ち」
• 子育てに「もう遅い」はありません
• 幼児心理学への招待 : 子どもの世界づくり
• 1～2歳どうしました? 2
• 子どものディスコースの発達 : 物語産出の基礎過程
• ことばと学び : 響きあい、通いあう中で
• もう、赤ちゃんじゃないもん!
• 想像力 : 創造の泉をさぐる

内海　健　記事

東京芸術大学保健管理センター

1955生：博士（医学）

• 気分障害のハード・コア : 「うつ」と「マニー」のゆくえ
• 金閣を焼かなければならぬ : 林養賢と三島由紀夫
• 自閉症スペクトラムの精神病理: 星をつぐ人たちのために
• 双極2型障害という病
• さまよえる自己 : ポストモダンの精神病理
• うつ病の心理 : 失われた悲しみの場に
• パンセ・スキゾフレニック : 統合失調症の精神病理学
• うつ病新時代 : 双極2型障害という病
• 精神科臨床とは何か
• 「分裂病」の消滅 : 精神病理学を超えて
• スキゾフレニア論考 : 病理と回復へのまなざし

榎本　博明

退職（←名城大学人間学部←大阪大学人間科学部←名城大学←川村短期大学

1955生：東京都立大学大学院心理学専攻博士課程、都立大心理学博士

• 勉強できる子は○○がすごい
• 職場の"人事心理学"
• 親が「これ」をするだけで、子どもの学力は上がる!
• わかりやすい発達心理学
• イクメンの罠
• はじめてふれる心理学
• 自己肯定感という呪縛 : なぜ低いと不安になるのか
• 読書をする子は○○がすごい
• 何でもないことで心が疲れる人のための本 : 「隠れ内向」とつきあう心理学
• 体育会系上司 : 「脳みそ筋肉」な人の取扱説明書
• 「さみしさ」の力 : 孤独と自立の心理学
• ビジネス心理学大全
• わかりやすいパーソナリティ心理学
• 教育現場は困ってる : 薄っぺらな大人をつくる実学志向
• 面倒くさい人のトリセツ : 職場の"ストレス源"に翻弄されない知恵
• はじめてふれる産業・組織心理学
• 50歳からのむなしさの心理学
• 伸びる子どもは○○がすごい
• なぜイヤな記憶は消えないのか
• はじめてふれる人間関係の心理学
• 「対人不安」って何だろう? : 友だちづきあいに疲れる心理
• ビジネス心理学100本ノック
• 孤独 : ひとりのときに、人は磨かれる
• 自己実現という罠 : 悪用される「内発的動機づけ」
• かかわると面倒くさい人
• 「上から目線」の構造 : 完全版
• 正しさをゴリ押しする人
• カイシャの3バカ
• 母ロス
• 「おもてなし」という残酷社会
• 心を強くするストレスマネジメント
• 仕事でチャンスに強い人は、レジリエンスを高めている
• 「嫌われたくない」をどうするか?
• 「みっともない」と日本人
• 記憶力を高める科学
• 他人を引きずりおろすのに必死な人
• 中高年がキレる理由(わけ)
• 「やさしさ」過剰社会
• 一流は知っている!ネガティブ思考力
• なぜ、その「謙虚さ」は上司に通じないのか?
• モチベーション・マネジメント
• 「過剰反応」社会の悪夢
• 薄っぺらいのに自信満々な人
• 孤独は、チャンス!
• 「正論バカ」が職場をダメにする
• モチベーションの新法則
• ほめると子どもはダメになる
• 〈自分らしさ〉って何だろう?
• 「聴いてるつもり」症候群
• 仕事で使える心理学
• 図解でわかる人間関係に役立つ心理学
• つらい仕事が楽しくなる心のスイッチ
• 上司の常識は、部下にとって非常識
• バラエティ番組化する人々
• 「イラッとくる」の構造
• ディベートが苦手、だから日本人はすごい
• 人づき合いが楽になる20のコツ : だれとでも!苦手なあの人!
• 「自分はこんなもんじゃない」の心理 : 「根拠のない自信」が人生を変える
• なぜ部下は「言い訳」するのか
• 心理学者が教える思うように人の心を動かす話し方
• お子様上司の時代
• フランクルつらいときに力をくれる100の言葉 : 新訳 : どうしたら苦しい状況を前向きに生きられるのか
• 自分の「生き方」をつくる59の言葉 : 「何をやるか」より「どうやるか」
• 99%の人が知らない「内向型な自分」の磨き方
• 「やりたい仕事」病
• 「上から目線」の扱い方
• ビックリするほどよくわかる記憶のふしぎ : 眠っているときに記憶が整理される?記憶力を高める技術とは?

大河原　美以　Site　researchmap

大河原美以心理療法研究室（←東京学芸大学教育学部総合教育科学系教育心理学講座

1958生：筑波大学大学院修士課程教育研究科

• いやな気持ちは大事な気持ち
• 子育てに苦しむ母との心理臨床 : EMDR療法による複雑性トラウマからの解放
• 子どもの「いや」に困ったとき読む本
• 子どもの感情コントロールと心理臨床
• 子どもたちの感情を育てる教師のかかわり : 見えない「いじめ」とある教室の物語
• ちゃんと泣ける子に育てよう
• 怒りをコントロールできない子の理解と援助 : 教師と親のかかわり

大澤　真幸　Info.　Site

退職（←京都大学人間・環境学研究科←千葉大学文学部

1958生：東京大学大学院社会学研究科博士課程

• 資本主義のパラドックス : 楕円幻想
• 美はなぜ乱調にあるのか : 社会学的考察
• 恋愛の不可能性について
• 性愛と資本主義
• 行為の代数学 : スペンサー=ブラウンから社会システム論へ
• 電子メディア論 : 身体のメディア的変容
• 意味と他者性
• 身体の比較社会学I

大隅　典子　Info.　教員一覧　researchmap

東北大学医学部附属創生応用医学研究センター発生発達神経科学

？生：東京医科歯科大学大学院歯学研究科、歯学博士（東京医科歯科大学）

• 脳の誕生
• 脳からみた自閉症
• 脳の発生・発達 : 神経発生学入門
• バイオ研究で絶対役立つプレゼンテーションの基本

大津　由紀雄　Info.　researchmap

明海大学副学長（←明海大学外国語学部英米語学科←慶應義塾大学言語文化研究所

1948生：Ph.D.(MIT、言語学)

• 英語学習7つの誤解
• ことばに魅せられて : 対話篇
• 英語学習7つの誤解
• 英文法の疑問 : 恥ずかしくてずっと聞けなかったこと
• 探検!ことばの世界

大野　裕　Site　Twi.　researchmap

精神科医

1950生：慶應義塾大学医学部助手、医学博士

• アイスクリームが教えてくれる
• 「心の力」の鍛え方 : 精神科医が武道から学んだ人生のコツ
• うつな気持ちが軽くなる本 : 不安になるのは、あたりまえ
• マンガでわかる認知行動療法
• 「こころ」を健康にする本 : くじけないで生きるヒント
• マンガでわかる心の不安・モヤモヤを解消する方法
• 人間関係のストレスに負けない 気分転換のコツ
• 「こころの力」の育て方
• 「うつ」を治す
• 精神医療・診断の手引き
• 「気持ちの整理」練習帖
• 「折れない心」をつくる40のルール
• はじめての認知療法
• 認知療法・認知行動療法治療者用マニュアルガイド
• うつを癒やす
• 「だから自分はダメなんだ」と決めつけない : こころが楽になる気持ちの扱い方
• 認知療法の技法と実践 : 精神療法の接点を探って
• うつ・不安に効く7つのステップ : ケータイ式認知療法
• 「開き直る」こころのセラピー
• こころのエクササイズ : つらい気持ちを楽にする38のアイデア
• こころが軽くなる気分転換のコツ
• 「心の病」なんかない。
• こころの健康学 : がんばりすぎずに生きてみよう
• 「うつ」道場!
• 不安症を治す : 対人不安・パフォーマンス恐怖にもう苦しまない
• 少し「心配性」のほうが、うまくいく!
• うつ病・双極性障害で悩まないで! : 専門医からあなたに合ったアドバイス
• こころをほぐす小さな「開き直り」術 : 幸せをつかむ20のヒント
• こころの自然治癒力 : 自分を回復させる力の高め方
• こころが軽くなる気分転換のコツ
• こころが晴れるノート : うつと不安の認知療法自習帳
• 「悩み上手」「悩み下手」
• うつで悩まないで! : 専門医からあなたに合ったアドバイス
• 「心配性」と上手につきあう方法 : 小さいことが気になる人の気分転換
• MモードとDモードの法則 : やるき力と無気力を操る心理テクニック
• 開き直れば「強い力」がわいてくる
• 主婦うつ : あなたの笑顔を奪う7つのうつ病
• 弱体化する生物、日本人
• 生き方を変える大法則
• こころが楽になる人間関係のヒント
• メゲそうな心が晴れる本
• 「うつ」を生かす : うつ病の認知療法

大野木　裕明　researchmap

不明（←仁愛大学人間生活学部子ども教育学科←福井大学教育学部←椙山女学園大学短期大学部

1951生：名古屋大学大学院教育学研究科博士後期課程、名大教育学博士

• 呼称の対人的機能
• 間合い上手 : メンタルヘルスの心理学から
• テストの心理学

大庭　健　Info.

逝去（←退職←専修大学文学部

1946生：東京大学大学院博士課程

• 人-間探求としての倫理学 : 遺稿
• 民を殺す国・日本
• いのちの倫理
• 私はどうして私なのか : 分析哲学による自我論入門
• いま、働くということ
• 善と悪 : 倫理学への招待
• 「責任」ってなに?
• 所有という神話 : 市場経済の倫理学
• 私という迷宮
• 自分であるとはどんなことか : 完・自己組織システムの倫理学

大日向　雅美　Info.　教員一覧　researchmap

恵泉女学園大学学長（←恵泉女学園大学人間社会学部社会園芸学科

1950生：東京都立大学大学院人文科学研究科博士課程、お茶の水女子大学学術博士

• もう悩まない!自己肯定の幸せ子育て
• 女性の一生
• 母性の研究
• 「人生案内」にみる女性の生き方
• おひさまのようなママでいて
• 母性愛神話の罠
• みんなママのせい? : 子育てが苦しくなったら読む本
• 「子育て支援が親をダメにする」なんて言わせない
• メディアにひそむ母性愛神話
• 母性愛神話とのたたかい
• 子育てがつらくなったとき読む本 : 悩めるママとの対話から
• 子育てママのSOS : 育児をしなくとも「父」という「夫」にわかって欲しい
• 子育てと出会うとき

大渕　憲一　researchmap

不明（←放送大学宮城学習センター所長←東北大学文学部社会学科社会心理学講座←大阪教育大学教育学部

1950生：東北大学大学院文学研究科博士課程、東北大学文学博士

• 紛争と葛藤の心理学
• 失敗しない謝り方
• 人を傷つける心 : 攻撃性の社会心理学
• 謝罪の研究 : 釈明の心理とはたらき
• 親を殺す「ふつうの子ども」たち : 「ありふれた家庭」の「ありふれた期待」がもたらす危険
• 犯罪心理学 : 犯罪の原因をどこに求めるのか
• 思春期のこころ
• 満たされない自己愛 : 現代人の心理と対人葛藤
• 攻撃と暴力 : なぜ人は傷つけるのか

岡田　尊司　Info.　Site

岡田クリニック

1960生：京都大学大学院医学研究科、博士（医学、京都大学）

• 病める母親とその子どもたち : シック・マザーを乗り越える
• 発達障害「グレーゾーン」 : その正しい理解と克服法
• 母親を失うということ
• この世の中を動かす暗黙のルール : 人づきあいが苦手な人のための物語
• 自閉スペクトラム症 : 「発達障害」最新の理解と治療革命
• ADHDの正体 : その診断は正しいのか
• 社交不安障害 : 理解と改善のためのプログラム
• ネオサピエンス : 回避型人類の登場
• 死に至る病 : あなたを蝕む愛着障害の脅威
• 夫婦という病
• 人間アレルギー
• 愛着アプローチ : 医学モデルを超える新しい回復法
• カサンドラ症候群 : 身近な人がアスペルガーだったら
• 対人距離がわからない : どうしてあの人はうまくいくのか?
• 過敏で傷つきやすい人たち
• 誇大自己症候群
• 子どものための発達トレーニング
• 過敏で傷つきやすい人たち : HSPの真実と克服への道
• マインド・コントロール
• 夫婦という病
• 生きるのが面倒くさい人
• 生きるための哲学
• 愛着障害の克服
• 父という病
• 人間アレルギー
• きょうだいコンプレックス
• 母という病
• なぜいつも"似たような人"を好きになるのか
• 真面目な人は長生きする
• インターネット・ゲーム依存症
• パーソナリティ障害がわかる本
• ストレスと適応障害 : つらい時期を乗り越える技術
• 回避性愛着障害 : 絆が稀薄な人たち
• 子どもが自立できる教育
• 働く人のための精神医学
• 愛着崩壊 : 子どもを愛せない大人たち
• 発達障害と呼ばないで
• あなたの中の異常心理
• ササッとわかる「境界性パーソナリティ障害」
• 人を動かす対話術 : 心の奇跡はなぜ起きるのか
• シック・マザー : 心を病んだ母親とその子どもたち
• 人はなぜ眠れないのか
• 働き盛りがなぜ死を選ぶのか
• 愛着障害 : 子ども時代を引きずる人々
• マキャベリー的知性 : 危機の時代を生き抜く社会的知性の磨き方
• この世の中を動かす暗黙のルール : 人づきあいが苦手な人のための物語
• うつと気分障害
• なぜ日本の若者は自立できないのか
• 統合失調症 : その新たなる真実
• ササッとわかる「パーソナリティ障害」
• パーソナリティ分析 : 恋愛編
• アベンジャー型犯罪 : 秋葉原事件は警告する
• 境界性パーソナリティ障害
• アスペルガー症候群
• 脳内汚染
• 「生きづらさ」を超える哲学
• SQテスト : 自分らしさがわかる : 生きることがつらい時代の「生き方」診断
• 社会脳 : 人生のカギをにぎるもの
• 脳内汚染からの脱出
• パーソナリティ障害がわかる本
• 悲しみの子どもたち : 罪と病を背負って
• 子どもの「心の病」を知る
• 誇大自己症候群
• 自己愛型社会 : ナルシスの時代の終焉
• 人格障害の時代
• パーソナリティ障害

岡野　憲一郎　Blog.　診療所

本郷の森診療所（←京都大学教育学部連携教育学講座附属臨床教育実践研究センター←京都大学教育学部臨床心理実践学講座←国際医療福祉大学大学院医療福祉学研究科臨床心理学専攻

1956生：東京大学精神科、博士（医学、東京大学）

• 揺らぎと心のデフォルトモード : 臨界状況から生まれる創造性
• 精神科医が教える忘れる技術
• 精神分析新時代 : トラウマ・解離・脳と「新無意識」から問い直す
• 快の錬金術
• 自己愛的(ナル)な人たち
• 解離新時代
• 恥と「自己愛トラウマ」
• 脳から見える心
• 心理療法/カウンセリング30の心得
• 続 解離性障害―脳と身体からみたメカニズムと治療
• 新 外傷性精神障害―トラウマ理論を越えて
• 治療的柔構造―心理療法の諸理論と実践との架け橋
• 解離性障害: 多重人格の理解と治療
• 脳科学と心の臨床 : 心理療法家・カウンセラーのために
• 忘れる技術
• 気弱な精神科医のアメリカ奮闘記
• 自然流精神療法のすすめ : 精神療法、カウンセリングをめざす人のために
• 中立性と現実
• 心のマルチ・ネットワーク : 脳と心の多重理論
• 新しい精神分析理論―米国における最近の動向と「提供モデル」
• 恥と自己愛の精神分析 : 対人恐怖から差別論まで

岡本　真一郎　researchmap

不明（←愛知学院大学心身科学部心理学科

1952生：京都大学大学院文学研究科博士課程(心理学専攻)、博士(文学)

• なぜ人は騙されるのか : 詭弁から詐欺までの心理学
• 悪意の心理学
• 言語の社会心理学 : 伝えたいことは伝わるのか
• ことばの社会心理学
• 言語表現の状況的使い分けに関する社会心理学的研究

小倉　千加子

退職（←愛知淑徳大学文化創造学部←大阪成蹊女子短期大学

1952生：早稲田大学大学院文学研究科心理学専攻博士課程、神戸大学医学博士

• 草むらにハイヒール : 内から外への欲求
• 「赤毛のアン」の秘密
• 醤油と薔薇の日々
• オンナらしさ入門〈笑〉
• 松田聖子論
• 結婚の才能
• 男よりテレビ、女よりテレビ
• 結婚の条件
• 宙飛ぶ教室
• ナイトメア : 心の迷路の物語
• シュレーディンガーの猫 : パラドックスを生きる
• 17歳。 : モット自由ニナレルハズ
• セクシュアリティの心理学
• セックス神話解体新書
• 風を野に追うなかれ

苧阪　直行　researchmap

退職（←京都大学文学部←追手門学院大学

1946生：京都大学大学院文学研究科博士課程、文学博士

• 笑い脳 : 社会脳へのアプローチ
• 心と脳の科学
• 意識とは何か : 科学の新たな挑戦

苧阪　満里子　Info.　Site　researchmap

脳情報通信融合研究センター（←大阪大学人間科学部←大阪外国語大学外国語学部

1950生：京都大学大学院教育学研究科博士課程教育心理学専攻、教育学博士

• 高齢者のもの忘れを測る : リーディングスパンテストによるワーキングメモリ評価
• もの忘れの脳科学
• 脳のメモ帳ワーキングメモリ
• ワーキングメモリの認知神経心理学的研究 : 脳波からのアプローチ

小田　伸午　researchmap

不明（←関西大学人間健康学部スポーツと健康コース（←京都大学高等教育研究開発推進センター←京都大学総合人間学部←京都大学教養部

1954生：東京大学大学院教育学研究科体育学専門第1種博士課程

• アスリートの科学 : 身体に秘められた能力
• 一流選手の動きはなぜ美しいのか : からだの動きを科学する
• スポーツ選手なら知っておきたい「からだ」のこと
• 運動科学 : アスリートのサイエンス
• 身体運動における右と左 : 筋出力における運動制御メカニズム

小俣　和一郎　Info.

精神科医

1950生：名古屋市立大学医学部大学院、医学博士

• 精神分析とナチズム : フロイト・反ユダヤ主義・ホロコースト
• 精神医学の近現代史 : 歴史の潮流を読み解く
• 精神医学史人名辞典
• 異常とは何か
• 精神医学の歴史
• 検証人体実験-731部隊・ナチ医学
• 近代精神医学の成立 : 「鎖解放」からナチズムへ
• ドイツ精神病理学の戦後史 : 強制収容所体験と戦後補償
• 精神病院の起源 近代篇
• 精神病院の起源
• 精神医学とナチズム
• ナチスもう一つの大罪―「安楽死」とドイツ精神医学

皆藤　章　researchmap

退職（←京都大学教育学部臨床実践指導学講座←甲南大学教授

1957生：京都大学教育学研究科博士課程、文学博士

• 日本の心理臨床 4
• 生きる心理療法と教育 : 臨床教育学の視座から
• 風景構成法 : その基礎と実践

影山　任佐　researchmap

不明（←昭和女子大学客員教授(精神保健学)←東京工業大学保健管理センター←東京医科歯科大学難治疾患研究所

1948生：東京医科歯科大学神経精神科、医学博士（東京医科歯科大学）

• アルコール犯罪研究
• 犯罪学と精神医学史研究 2
• 犯罪学と精神医学史研究
• 犯罪精神病理学 : 実践と展開
• 罪と罰と精神鑑定 : 「心の闇」をどう裁くか
• 「誰でもよかった」無差別殺傷になぜ走る : 希薄な人間関係にもがく「青少年」たち
• 図解雑学　殺人犯罪学
• 図解雑学　心の病と精神医学
• 自己を失った少年たち : 自己確認型犯罪を読む
• 少年はいつ犯行を決意するのか
• 犯罪精神医学研究 : 「犯罪精神病理学」の構築をめざして
• 超のび太症候群
• 「空虚な自己」の時代
• テキストブック殺人学 : プロファイリングの基礎
• 普通の子がキレる瞬間 : あなたの子どもは「のび太症候群」にかかっていないか
• 仮面をかぶった子供たち : カウンセリングで暴かれた「普通の家庭」の病巣
• エゴパシー : 自己の病理の時代
• 殺人学ハンドブック

柏瀬　宏隆

不明（←やさか記念病院院長←碧水会長谷川病院院長←防衛医科大学

1947生：慶応義塾大学大学院博士課程、医学博士

• 涙の治癒力 : 人は泣くとなぜスッキリ、健康になるのか
• うつ・躁うつの「自己診断」 : 心と脳のカルテ
• 感応精神病
• 鬱力
• うつ病・躁病を治す―これで安心して"治せる"
• 心の医学

春日　武彦

退職（←東京未来大学

1951生：日本医科大学大学院衛生学科、医学博士

• 鬱屈精神科医、占いにすがる
• こころの違和感診察室 : しっくりこない自分と折り合いをつける方法
• 屋根裏に誰かいるんですよ。 : 都市伝説の精神病理
• 無意味とスカシカシパン : 詩的現象から精神疾患まで
• 奇想版精神医学事典
• 鬱屈精神科医、怪物人間とひきこもる
• あなたの隣の精神疾患
• はじめての精神科 : 援助者必携
• 猫と偶然
• 老いへの不安 : 歳を取りそこねる人たち
• 私家版精神医学事典
• 鬱屈精神科医、お祓いを試みる
• なぜあの人は平気であなたを傷つけるのか
• 子どものこころSOS
• 「キモさ」の解剖室
• 待つ力
• 自己愛な人たち
• 「いかがわしさ」の精神療法
• 臨床の詩学
• 老いへの不安 : 歳を取りそこねる人たち
• 「もう、うんざりだ!」自暴自棄の精神病理
• はじめての精神科
• しつこさの精神病理 : 江戸の仇をアラスカで討つ人
• 天才だもの。 : わたしたちは異常な存在をどう見てきたのか
• 「かったるい」から始まる心の病。 : 健全な心を保つため、必要なこと。 : 45分でわかる!
• 家族の違和感　親子の違和感
• 顔面考
• 心の闇に魔物は棲むか : 異常犯罪の解剖学
• 精神科医は腹の底で何を考えているか
• 問題は、躁なんです : 正常と異常のあいだ
• 本当は不気味で怖ろしい自分探し
• 無意味なものと不気味なもの
• 「治らない」時代の医療者心得帳 : カスガ先生の答えのない悩み相談室
• 心という不思議 : 何をやっても癒されない
• 残酷な子供　グロテスクな大人
• 奇妙な情熱にかられて
• 幸福論
• 何をやっても癒されない
• 家屋と妄想の精神病理 : あるいは、狂気とアナクロニズム
• 17歳という病 : その鬱屈と精神病理
• 私たちはなぜ狂わずにいるのか
• 屈折愛 : あなたの隣りのストーカー
• 子供のまま大人になった人たち
• 病んだ家族、散乱した室内 : 援助者にとっての不全感と困惑について
• 不幸になりたがる人たち : 自虐指向と破滅願望
• ロマンティックな狂気は存在するか
• ザ・ストーカー : 愛が狂気に変わるとき

春日井　敏之　Info.　教員一覧　researchmap

立命館大学教職研究科（大学院）（←立命館大学文学部人間研究学域

1953生：大阪教育大学大学院教育学研究科修士課程

• 思春期のゆらぎと不登校支援 : 子ども・親・教師のつながり方
• 希望としての教育 : 親・子ども・教師の出会い直し
• 自分らしく思春期 : いじめ・登校拒否をこえて
• 「いじめ・登校拒否」と子どもの未来 : 今、学校と家庭でできること

片岡　一竹　Twi.　researchmap

早稲田大学文学研究科表象・メディア論コース修士課程在学中

1994生：早稲田大学文学研究科表象・メディア論コース修士課程

• 疾風怒濤精神分析入門

片田　珠美　Twi.

不明（←神戸親和女子大学発達教育学部←人間環境大学人間環境学部

1961生：京都大学大学院人間・環境学研究科博士課程、博士(人間・環境学)

• いつまで「いい人」を続けるの?
• 「不倫」という病
• 他人をコントロールせずにはいられない人
• 一億総他責社会
• 子どもを攻撃せずにはいられない親
• 「自分が正義」の人に振り回されない方法
• 怖い凡人
• 被害者のふりをせずにはいられない人
• 高学歴モンスター : 一流大学卒の迷惑な人たち
• 他人を平気で振り回す迷惑な人たち
• 騙されない技術
• 「正義」がゆがめられる時代
• やめたくてもやめられない人
• 許せないという病
• 自己愛モンスター
• 上手に「自分を守る」技術
• 自分の都合を押しつける人
• すぐ感情的になる人
• オレ様化する人たち
• 他人の支配から逃げられない人
• 他人の意見を聞かない人
• 怒れない人は損をする!
• 〈図解〉他人を攻撃せずにはいられない人
• 他人の不幸を願う人
• 「自分が絶対正しい!」と思っている人に振り回されない方法
• 賢く「言い返す」技術
• 母に縛られた娘たち
• 嫉妬をとめられない人
• 孤独病
• 「上司」という病
• 自分を責めずにはいられない人
• 自分のついた嘘を真実だと思い込む人
• 平気で他人を傷つける人
• 男尊女卑という病
• プライドが高くて迷惑な人
• 正義という名の凶器
• なぜ、「怒る」のをやめられないのか : 「怒り恐怖症」と受動的攻撃
• 一億総うつ社会
• 一億総ガキ社会 : 「成熟拒否」という病
• 無差別殺人の精神分析
• やめたくてもやめられない : 依存症の時代
• こんな子どもが親を殺す
• 薬でうつは治るのか?
• 攻撃と殺人の精神分析
• 17歳のこころ : その闇と病理
• オレステス・コンプレックス : 青年の心の闇へ

加藤　敏　Info.　researchmap

小山富士見台病院院長（←自治医科大学精神医学教室

1949生：東京医科歯科大学神経精神科研修医、博士（医学、自治医科大学）

• 精神病理・精神療法の展開
• 人の絆の病理と再生 : 臨床哲学の展開
• 統合失調症の語りと傾聴 : EBMからNBMへ
• 創造性の精神分析 : ルソー・ヘルダーリン・ハイデガー
• 分裂病の構造力動論 : 統合的治療にむけて
• 構造論的精神病理学 : ハイデガーからラカンへ

加藤　俊徳　Info.　Site

株式会社脳の学校

？生：昭和大学大学院、医学博士

• 脳の名医が教えるすごい自己肯定感 : 自分を100%肯定できる強い脳のつくり方
• 不安を力に変える : いま、辛いと感じる人のための脳番地トレーニング42
• 最強のウォーキング脳
• 名医が実践する脳が変わる超・瞑想
• 最強のウォーキング脳 : 毎日歩くだけ!頭がよくなる : 潜在能力が目覚め始める!16の歩き方
• こころのもやもやを脳のせいにしてラクになる方法
• 感情脳の鍛え方 : 「優しすぎて損ばかり」がなくなる
• 大人の発達障害 : 話し相手の目を3秒以上見つめられない人が読む本
• センスは脳で磨かれる : 仕事ができる人は脳の感度の上げ方を知っている!
• すごい左利き : 1万人の脳を見た名医が教える : 「選ばれた才能」を120%活かす方法
• 1万人の脳を見てわかった!「成功脳」と「ざんねん脳」
• 女の子は「脳の見る力」を育てなさい : 女の子の「心配事」の9割はこれで消える
• 脳とココロのしくみ入門 : すべての答えは「脳」にある! : イラスト図解
• やる気が出る脳 : ぐうたらな自分を変える教科書
• ADHDコンプレックスのための"脳番地トレーニング" : 「忘れっぽい」「すぐ怒る」「他人の影響をうけやすい」etc.
• 脳を「接待」する! : 上手な脳内リズムの整え方
• 脳にいい!通勤電車の乗り方 : 脳内科医がズバリ解説
• 頭の良い大人になる子育て : 子どもの脳に良いのはどっち?
• 部屋も頭もスッキリする!片づけ脳
• 脳が若返る最高の睡眠 : 寝不足は認知症の最大リスク
• 脳を強化したければ、ラジオを聴きなさい
• 才能の育て方 : 親との思い出が子どもの一生を決める
• 50歳を超えても脳が若返る生き方
• 脳を強化する読書術
• 今日からお金が貯まる脳トレ
• 「めんどくさい」がなくなる脳
• 脳科学が解き明かす人を動かす伝え方
• 今日からお金が貯まる脳トレ
• 脳を強化する読書術
• 記憶力を鍛える方法
• 「めんどくさい」がなくなる脳
• 発達障害の子どもを伸ばす脳番地トレーニング
• 一度覚えたら絶対に忘れない脳になる最強の法則39
• 認知症をよせつけない60歳からの脳革命
• 日本人が最強の脳をもっている
• あなたの頭がもっと冴える!8つの脳タイプ
• 人生が劇的に変わる脳の使い方
• 脳が知っている怒らないコツ
• イヤな自分を1日で変える脳ストレッチ
• もっと脳の強化書 2
• 脳科学的に正しい英語学習法
• 高学歴なのになぜ人とうまくいかないのか
• 家事で脳トレ65
• 脳の学校ワークブック
• 脳が若返る!記憶力育成ドリル
• 脳番地パズル
• 脳コンディショニング
• まんがで鍛える脳の強化書
• 記憶力の鍛え方
• 美人のための脳アンチエイジング
• 100歳まで成長する脳の鍛え方
• 仕事ができる人の脳できない人の脳 : 脳は自分で鍛えられる
• 脳の強化書 : アタマがみるみるシャープになる!! : Training menu of 66
• 脳はこの1冊で鍛えなさい
• 「脳番地」を強くする : あらゆる能力が飛躍的にアップ!
• 脳は自分で育てられる : MRIから見えてきた「あなたの可能性」
• 脳番地を鍛える : 潜在能力を引き出すトレーニング

金井　良太　株式会社アラヤSite　Twi.　researchmap

株式会社アラヤ

？生：ユトレヒト大学、PhD

• 脳に刻まれたモラルの起源 : 人はなぜ善を求めるのか
• 個性のわかる脳科学

亀口　憲治　researchmap

不明（←国際医療福祉大学大学院臨床心理学専攻特任教授←東京大学大学院教育学研究科←福岡教育大学

1948生：九州大学大学院博士課程、博士（教育心理学）

• 家族心理学特論
• 夏目漱石から読み解く「家族心理学」読論
• 家族力の根拠
• 家族のイメージ
• 家族療法的カウンセリング
• 家族臨床心理学 : 子どもの問題を家族で解決する
• 家族の問題 : こころの危機と家族のかかわり

加用　文男　researchmap

不明（←京都教育大学幼児教育科

1951生：東京大学教育学研究科

• 子どもの「お馬鹿行動」研究序説
• 「遊びの保育」の必須アイテム
• 忍者にであった子どもたち : 遊びの中間形態論
• 子ども心と秋の空 : 保育のなかの遊び論

河合　俊雄　Info.（こころの未来研究センター）　researchmap

退職（←京都大学教育学部臨床心理学講座（協力教員）←京都大学教育学部心理臨床学講座←甲南大学文学部社会学科

1957生：京都大学大学院教育学研究科博士課程、チューリヒ大学博士号

• 集中講義河合隼雄 : こころの深層を探る
• 心理療法家がみた日本のこころ : いま、「こころの古層」を探る
• ミヒャエル・エンデ『モモ』
• 河合隼雄スペシャル : こころの構造を探る
• ユング――魂の現実性(リアリティー)
• 村上春樹の「物語」 : 夢テキストとして読み解く
• 心理臨床の理論
• 概念の心理療法 : 物語から弁証法ヘ

川上　和久　Info.　教員一覧　researchmap

麗澤大学（←国際医療福祉大学赤坂心理・医療福祉マネジメント学部心理学科←国際医療福祉大学総合教育センター←明治学院大学法学部←東海大学文学部

1957生：東京大学大学院社会学研究科社会心理学専攻博士課程

• 18歳選挙権ガイドブック
• 「反日プロパガンダ」の読み解き方
• 「橋下維新」は3年で終わる : 民衆に「消費」される政治家たち
• 数字で読む日本
• 2大政党制は何をもたらすか : 日本大変革への道
• イラク戦争と情報操作
• 北朝鮮報道 : 情報操作を見抜く
• メディアの進化と権力

川上　善郎　Site　researchmap

不明（←成城大学文芸学部←文教大学情報学部

1946生：東京大学大学院修士課程

• 雑談力 : おしゃべり・雑談のおそるべき効果
• おしゃべりで世界が変わる
• うわさが走る―情報伝播の社会心理

川添　愛　Blog.　Twi.　記事　researchmap

不明（←国立情報学研究所

1973生：九州大学大大学院博士号(文学)

• 論理と言葉の練習ノート : 日々の思考とAIをつなぐ現代の必須科目
• AIは「絶対に押すなよ」を理解できるか
• ふだん使いの言語学 : 「ことばの基礎力」を鍛えるヒント
• 数の女王
• 聖者のかけら
• コンピュータ、どうやってつくったんですか? : はじめて学ぶコンピュータの歴史としくみ
• 自動人形(オートマトン)の城
• 働きたくないイタチと言葉がわかるロボット
• 精霊の箱 下
• 精霊の箱 上
• 白と黒のとびら : オートマトンと形式言語をめぐる冒険

川床　靖子　Interview　1　researchmap

不明（←大東文化大学文学部教育学科

?生：東北大学大学院教育学研究科博士課程、博士（教育学、東北大学）

• 空間のエスノグラフィー : 文化を横断する
• 学習のエスノグラフィー : タンザニア、ネパール、日本の仕事場と学校をフィールドワークする

菅野　純　researchmap

退職（←早稲田大学人間科学学術院←早稲田大学人間科学部

1950生：早稲田大学大学院文学研究科心理学専攻修士課程

• わが子の「やる気スイッチ」はいつ入る?
• わが子の「やる気スイッチ」はいつ入る? 続 (わが子のスイッチオンを見るために親ができること)
• 教師の心のスイッチ : 心のエネルギーを補給するために
• 不登校予防と支援Q&A70
• 教師のためのカウンセリング実践講座
• 子どもの問題と「いまできること」探し
• 反省的家族論 : カウンセラーが語る「私」の原体験
• 子どものこころを育てる「ひとこと」探し
• 武道 : 子どもの心をはぐくむ
• 教師のためのカウンセリングワークブック
• いじめ : 子どもの心に近づく
• 教師のためのカウンセリングゼミナール

北西　憲二　Site　スタッフ一覧　researchmap

森田療法研究所・北西クリニック（←日本女子大学人間社会学部社会福祉学科

1946生：医学博士(東京慈恵会医科大学)

• はじめての森田療法
• 慢性うつ病からの離脱と森田療法 : 回復のプロセスと新しい生き方
• 回復の人間学 : 森田療法による「生きること」の転換
• 中年期うつと森田療法
• 「くよくよするな」といわれても…くよくよしてしまう人のために
• 親子療法引きこもりを救う
• 我執の病理 : 森田療法による「生きること」の探究
• 軽度・神経症を治す : 考え方しだいで心は楽になれる
• 実践・森田療法 : 悩みを活かす生き方

北山　修　researchmap

退職（←九州大学教育学部

1946生：医学博士

• 「こころの旅」を歌いながら : 音楽と深層心理学のめぐりあい
• コブのない駱駝 : きたやまおさむ「心」の軌跡
• ハブられても生き残るための深層心理学
• 良 (い) い加減に生きる : 歌いながら考える深層心理
• コブのない駱駝
• 見るなの禁止
• 意味としての心 : 「私」の精神分析用語辞典
• 評価の分かれるところに
• 幻滅論
• 最後の授業 : 心をみる人たちへ
• 覆いをとること・つくること : 〈わたし〉の治療報告と「その後」
• 劇的な精神分析入門
• 錯覚と脱錯覚 : ウィニコットの臨床感覚
• みんなの深層心理分析
• 精神分析理論と臨床
• みんなの精神科
• 心のカタチ、こころの歌
• 悲劇の発生論
• みんなの深層心理 : こころと社会のカウンセリング40
• みんなの精神科

切池　信夫　researchmap

退職（←大阪市立大学（神経精神医学教室）

1946生：大阪市立大学付属病院

• やる気と行動が脳を変える : 良い習慣の形成から認知症の予防まで
• クリニックで診る摂食障害
• 摂食障害 : 食べない,食べられない,食べたら止まらない
• みんなで学ぶ過食と拒食とダイエット―1000万人の摂食障害入門

釘原　直樹　researchmap

不明（←大阪大学人間科学部行動学科目社会心理学研究室←九州工業大学 工学部

1952生：九州大学 教育学研究科、博士（教育心理学）

• あなたの部下は、なぜ「やる気」のあるふりをするのか
• 腐ったリンゴをどうするか?
• 人はなぜ集団になると怠けるのか : 「社会的手抜き」の心理学
• グループ・ダイナミックス : 集団と群集の心理学
• パニック実験 : 危機事態の社会心理学

窪薗　晴夫　記事　メンバー一覧　researchmap

国立国語研究所客員教授（←神戸大学大学院人文学研究科←大阪外国語大学←南山大学

1957生：名古屋大学大学院文学研究科博士前期課程

• 一般言語学から見た日本語のプロソディー : 鹿児島方言を中心に
• 通じない日本語
• 数字とことばの不思議な話
• ネーミングの言語学 : ハリー・ポッターからドラゴンボールまで
• アクセントの法則
• 新語はこうして作られる
• 日本語の音声
• 音声学・音韻論
• 語形成と音韻構造

熊木　徹夫　Info.　Site

あいち熊木クリニック

1969生：名古屋市立大学病院精神神経科

• 自己愛危機サバイバル : 摂食障害・醜形恐怖症・自己臭恐怖症の克服・治療
• 精神科のくすりを語ろう その2 (患者による官能的評価の新たな展開)
• 君も精神科医にならないか
• 精神科のくすりを語ろう　患者からみた官能的評価ハンドブック
• もう悩まなくていい ~精神科医熊木徹夫の公開悩み相談~
• 精神科医になる

倉光　修　Info.　researchmap

同特任教授（←放送大学教養学部←東京大学大学院教育学研究科←大阪大学人間科学部←京都府立大学文学部

1951生：京都大学大学院教育学研究科博士後期課程、博士（教育学）

• 日本の心理臨床 6
• 心理臨床の技能と研究
• 動機づけの臨床心理学 : 心理療法とオーダーメイド・テストの実践を通して

黒川　由紀子　researchmap

不明（←上智大学総合人間学部心理学科←大正大学

1956生：上智大学大学院博士課程、東京大学博士（保健学）

• 日本の心理臨床 5
• 認知症と回想法
• 回想法 : 高齢者の心理療法
• 百歳回想法

黒木　賢一　Blog.　researchmap

芦屋心療オフィス（←大阪経済大学人間科学部

1951生：カリフォルニア州立大学ヘイワード校大学院教育心理学専攻修士課程

• マンダラ・アートセラピー
• <気>の心理臨床入門

桑原　知子　Info.　researchmap

放送大学教養学部室長（←京都大学教育学部臨床心理学講座←京都大学教育学部心理臨床学講座

1955生：京都大学大学院教育学研究科博士課程、教育学博士

• 教室で生かすカウンセリング・アプローチ
• カウンセリングで何がおこっているのか : 動詞でひもとく心理臨床
• 教室で生かすカウンセリング・マインド : 教師の立場でできるカウンセリングとは
• もう一人の私

小泉　令三

不明（←福岡教育大学教職大学院

1955生：広島大学大学院教育学研究科博士課程前期、博士（心理学）

• 社会性と情動の学習(SEL-8S)の導入と実践
• 地域と手を結ぶ学校 : アメリカの学校・保護者・地域社会の関係から考える
• 新しい出会いを活かして : 転校を心理学する
• 小・中学校での環境移行事態における児童・生徒の適応過程 : 中学校入学・転校を中心として

古賀　良彦　スタッフ一覧　researchmap

新百合ヶ丘総合病院非常勤医師（←メンタルクリニックいわお←杏林大学医学部精神神経科学教室

1946生：慶大医学博士

• パンデミックブルー(感染爆発不安) から心と体と暮らしを守る50の方法
• 睡眠と脳の科学
• 睡眠ドクターが教える熟睡する技術
• 週末うつ : なぜ休みになると体調を崩すのか
• いきいき脳のつくり方 : 臨床医が明かす"しなやかな脳"の科学
• 古賀良彦教授の脳力アップ1週間プログラム
• 脳をリフレッシュする大人のぬりえ : 塗って脳を癒し、飾って楽しむ

小坂井　敏晶

退官（←パリ第8大学心理学部←フランス国立リール第三大学

1956生：社会科学高等研究院(フランス）

• 格差という虚構
• 神の亡霊 : 近代という物語
• 答えのない世界を生きる
• 社会心理学講義 : 〈閉ざされた社会〉と〈開かれた社会〉
• 人が人を裁くということ
• 民族という虚構
• 責任という虚構
• 異邦人のまなざし : 在パリ社会心理学者の遊学記
• 異文化受容のパラドックス

小林　正幸　researchmap

不明（←東京学芸大学教職大学院←東京学芸大学教育学部心理学科

1957生：筑波大学大学院修士課程教育研究科

• 不登校問題の現状と教育課題としての新たな取り組み
• 先生のためのやさしいソーシャルスキル教育
• 事例に学ぶ不登校の子への援助の実際
• 不登校児の理解と援助 : 問題解決と予防のコツ
• 先生のための不登校の予防と再登校援助 : コーピング・スキルで耐性と社会性を育てる
• 学級再生
• なぜ、メールは人を感情的にするのか : Eメールの心理学

小林　隆児　researchmap

不明（←西南学院大学人間科学部社会福祉学科←東海大学健康科学部社会福祉学科←大分大学教育学部養護学校教員養成課程

1949生：福岡大学医学博士

• 母子関係からみる子どもの精神医学 : 関係をみることで臨床はどう変わるか
• 関係の病としてのおとなの発達障碍
• 臨床家の感性を磨く
• 自閉症スペクトラムの症状を「関係」から読み解く
• 発達障碍の精神療法
• あまのじゃくと精神療法
• 甘えたくても甘えられない
• 「関係」からみる乳幼児期の自閉症スペクトラム : 「甘え」のアンビヴァレンスに焦点を当てて
• 自閉症のこころをみつめる : 関係発達臨床からみた親子のそだち
• 関係からみた発達障碍
• よくわかる自閉症 : 「関係発達」からのアプローチ
• 自閉症とことばの成り立ち : 関係発達臨床からみた原初的コミュニケーションの世界
• 自閉症と行動障害
• 自閉症の関係障害臨床 : 母と子のあいだを治療する
• 自閉症の発達精神病理と治療

籠屋　邦夫　Info.　Blog.

ディシジョンマインド社代表

？生：スタンフォード大学大学院エンジニアリング・エコノミック・システムズ学科

• スタンフォードで学んだ最強の意思決定 : メンバーの知恵を錬成する実践手法
• 理系の伝え方
• スタンフォード・マッキンゼーで学んできた熟断思考
• 選択と集中の意思決定 : 事業価値最大化へのディシジョン・マネジメント
• 意思決定の理論と技法 : 未来の可能性を最大化する

子安　増生

不明（←甲南大学文学部人間科学科特任教授←京都大学教育学部←愛知教育大学

1950生：京都大学大学院教育学研究科博士課程

• 公認心理師のための基礎心理学 : 出題基準対応
• 心の理論―心を読む心の科学
• 幼児期の他者理解の発達 : 心のモジュール説による心理学的検討
• 子どもが心を理解するとき
• 生涯発達心理学のすすめ : 人生の四季を考える

西條　剛央　Info.　

株式会社本質行動学アカデメイア代表取締役社長

1974生：早稲田大学大学院人間科学研究科健康科学専攻博士課程、（博士（人間科学）

• クライシスマネジメントの本質 : 本質行動学による3・11大川小学校事故の研究
• 津波から命を守るために: 大川小学校の教訓に学ぶQ&A
• チームの力
• 人を助けるすんごい仕組み : ボランティア経験のない僕が、日本最大級の支援組織をどうつくったのか
• 研究以前のモンダイ 看護研究で迷わないための超入門講座
• ライブ講義・質的研究とは何か SCQRMアドバンス編
• ライブ講義・質的研究とは何か SCQRMベーシック編
• 構造構成主義とは何か : 次世代人間科学の原理
• 母子間の抱きの人間科学的研究 : ダイナミック・システムズ・アプローチの適用

坂井　克之　researchmap

不明（←東京大学大学院医学系研究科

1965生：東京大学大学院医学系研究科博士課程、医学博士

• 科学の現場
• 脳の中の「わたし」
• 脳科学の真実 : 脳研究者は何を考えているか
• 心の脳科学 : 「わたし」は脳から生まれる
• 前頭葉は脳の社長さん? : 意思決定とホムンクルス問題

坂野　雄二　Site　researchmap

不明（←北海道医療大学心理科学部臨床心理学科←早稲田大学人間科学部←千葉大学教育学部

1951生：筑波大学大学院博士課程心理学研究科、教育学博士（筑波大学）

• 認知行動療法の基礎
• 認知行動療法

作田　明　Site

逝去（←日本保健医療大学

1950生：博士（医学）

• 精神医学とは何か? : 犯罪学と病跡学からのアプローチ : 作田明遺稿集
• 犯罪心理研究の独自の視点
• 面白くてよくわかる!犯罪心理学 : 犯罪に誘われる心理の謎を知る大人の教科書
• 犯罪と非行をめぐって : 作田明対談集
• 性犯罪の心理 : あなたは性犯罪の実態をどこまで知っているのか?
• 複合犯罪
• 現代殺人論
• 新しい犯罪心理学
• なぜふつうの子供達が犯罪少年になっていくのか
• 精神医学と犯罪学
• 天才たちのパトグラフィ

桜井　厚　Info.　researchmap

退職（←立教大学社会学部←千葉大学文学部←中京大学社会学部←南山短期大学

1947生：東京都立大学大学院博士課程

• ライフストーリー論
• 境界文化のライフストーリー
• インタビューの社会学 : ライフストーリーの聞き方

櫻井　茂男　researchmap

不明（←筑波大学人間学群心理学域発達心理学

1956生：筑波大学大学院博士課程心理学研究科心理学専攻、教育学博士

• 無気力から立ち直る : 「もうダメだ」と思っているあなたへ
• 思いやりの力 : 共感と心の健康
• 学びの「エンゲージメント」 : 主体的に学習に取り組む態度の評価と育て方
• 自ら学ぶ子ども : 4つの心理的欲求を生かして学習意欲をはぐくむ
• 完璧を求める心理 : 自分や相手がラクになる対処法
• 自律的な学習意欲の心理学
• 自ら学ぶ意欲の心理学 : キャリア発達の視点を加えて
• 問題行動の底にあるもの : 子どもの不安とその克服
• 子どものやる気と社会性
• 自ら学ぶ意欲を育む先生
• 子どものストレス : たくましい子に育てるストレス対処法
• 学習意欲の心理学 : 自ら学ぶ子どもを育てる
• 現代に生きる若者たちの心理 : 嗜癖・性格・動機づけ
• 「無気力」の教育社会心理学 : 無気力が発生するメカニズムを探る

櫻井　武　Site　スタッフ一覧

筑波大学 国際統合睡眠医科学研究機構

1964生：医学博士（筑波大学）

• 脳神経科学がわかる、好きになる
• 「こころ」はいかにして生まれるのか : 最新脳科学で解き明かす「情動」
• 睡眠の科学
• 最新の睡眠科学が証明する必ず眠れるとっておきの秘訣!
• 睡眠障害のなぞを解く
• 〈眠り〉をめぐるミステリー : 睡眠の不思議から脳を読み解く
• 食欲の科学 : 食べるだけでは満たされない絶妙で皮肉なしくみ
• 睡眠の科学 : なぜ眠るのかなぜ目覚めるのか

櫻井　芳雄　Info.　スタッフ一覧　researchmap

同志社大学大学院脳科学研究科（←京大文学研究科←京都大学霊長類研究所

1953生：京都大学大学院文学研究科博士課程、富山医科薬科大学医学博士

• 脳と機械をつないでみたら
• 脳の情報表現を見る
• 考える細胞ニューロン : 脳と心をつくる柔らかい回路網

佐々木　正人　教員一覧　researchmap

多摩美術大学美術学部統合デザイン学科客員教授（←東京大学大学院教育学研究科←早稲田大学人間科学部

1952生：筑波大学大学院心身障害学専攻博士課程

• あらゆるところに同時にいる : アフォーダンスの幾何学
• アフォーダンス
• アフォーダンス入門 : 知性はどこに生まれるか
• 時速250kmのシャトルが見える : トップアスリート16人の身体論
• からだ：認識の原点
• ダーウィン的方法 : 運動からアフォーダンスへ
• レイアウトの法則 : アートとアフォーダンス
• 知覚はおわらない : アフォーダンスへの招待

佐藤　久美子

退職（←玉川大学教職大学院

1952生：津田塾大学大学院文学研究科博士課程、文学修士

• イラスト図解小学校英語の教え方25のルール
• こうすれば教えられる小学生の英語 : 考え方から研修、指導案まで
• 話したいから、英文法!
• 上手な英語の伸ばし方 : ひとりで基礎から学べる

佐藤　眞一　researchmap

不明（←大阪大学人間科学部行動学臨床死生学・老年行動学←明治学院大学心理学部

1956生：早稲田大学文学研究科博士課程、埼玉医科大学博士号

• あなたのまわりの「高齢さん」の本 : 高齢者の心理がわかる112のキーワード
• 認知症の人の心の中はどうなっているのか?
• 後半生のこころの事典
• 認知症「不可解な行動」には理由(ワケ)がある
• ご老人は謎だらけ : 老年行動学が解き明かす
• 仕切りたがる人 : 相手を見抜くタイプ心理学

佐藤　学　Site　researchmap

学習院大学文学部教育学科特任教授（←東京大学大学院教育学研究科←三重大学教育学部

1951生：東京大学大学院教育学研究科、教育学博士

• 学びの共同体の創造 : 探究と協同へ
• 第四次産業革命と教育の未来 : ポストコロナ時代のICT教育
• 専門家として教師を育てる
• 学び合う教室・育ち合う学校
• 学校改革の哲学
• 学校を改革する : 学びの共同体の構想と実践
• 学校見聞録 : 学びの共同体の実践
• 教育の方法
• 教師花伝書 : 専門家として成長するために
• 学校の挑戦 : 学びの共同体を創る
• 習熟度別指導の何が問題か
• 教師たちの挑戦 : 授業を創る学びが変わる
• 身体のダイアローグ : 佐藤学対談集
• 学力を問い直す : 学びのカリキュラムへ
• 授業を変える学校が変わる : 総合学習からカリキュラムの創造へ
• 「学び」から逃走する子どもたち
• 学びの身体技法
• 学びその死と再生

重野　純　researchmap

退職（←青山学院大学教育人間科学部心理学科←北里大学教養部

1950生：東京大学大学院博士課程、東大文学博士

• 本心は顔より声に出る : 感情表出と日本人
• 音の世界の心理学
• 聴覚・ことば
• 心理学入門

繁桝　算男　researchmap

不明（←帝京大学文学部←東京大学総合文化研究科←東京工業大学←東北大学

1946生：アイオワ大学大学院 (Ph.D.)

• ベイズ統計入門
• 後悔しない意思決定
• 意思決定の認知統計学

柴山　雅俊

不明（←東京女子大学現代教養学部人間科学科心理学専攻←東京大学医学部精神神経科

1953生：博士（医学、東邦大学）

• 解離の舞台
• 解離の構造 : 私の変容と〈むすび〉の治療論
• 解離性障害

清水　弘司

不明（←神奈川県立保健福祉大学←埼玉大学教育学部

1952生：東京都立大学大学院人文科学研究科心理学専攻博士課程、文学博士

• なにが子どもの転機になるか : 自分なりの人生を生きる子どもたち
• はじめてふれる性格心理学
• 10代の性とこころ―知っておきたい本当の姿

白井　利明　researchmap

不明（←大阪教育大学小中教育専攻学校教育コース心理学分野

1956生：東北大学大学院教育学研究科博士課程後期、教育学博士

• 社会への出かた
• 大人へのなりかた : 青年心理学の視点から
• <希望>の心理学 : 時間的展望をどうもつか
• 「図解」よくわかる学級づくりの心理学
• 生活指導の心理学
• 時間的展望の生涯発達心理学

新宮　一成　researchmap

退職（←奈良大学社会学部心理学科（←京都大学大学院人間・環境学研究科←京都大学教養部

1950生：京都大学保健診療所、医学博士（京都大学）

• 夢分析
• 無意識の組曲 : 精神分析的夢幻論
• ラカンの精神分析

實川　幹朗　Blog.　Twi.

不明（←姫路獨協大学法学部法律学科←姫路獨協大学一般教育部

1949生：京都大学大学院教育学研究科博士後期課程

• 心の近代 : 三筋の結界とメスメル 支度の段
• 思想史のなかの臨床心理学 : 心を囲い込む近代

菅原　和孝　researchmap

退職（←京都大学総合人間学部←京都大学教養部

1949生：京都大学大学院理学研究科博士課程、京都大学理学博士

• 動物の境界
• 狩り狩られる経験の現象学
• ことばと身体 : 「言語の手前」の人類学
• ブッシュマンとして生きる : 原野で考えることばと身体
• 感情の猿=人
• もし、みんながブッシュマンだったら
• 会話の人類学
• 語る身体の民族誌

菅原　ますみ　Info.　教員一覧　researchmap

白百合女子大学人間総合科学部発達心理学科学科長（←お茶の水女子大学生活科学部心理学科←お茶の水女子大学文教育学部

1958生：東京都立大学大学院人文科学研究科心理学専攻博士課程、都立大学文学博士

• その叱り方、問題です!
• 「ママ」というオシゴト
• 個性はどう育つか

杉原　保史　Info.　Site　Twi.　researchmap

京都大学カウンセリングセンター（←大谷大学文学部

1961生：京都大学大学院教育学研究科臨床心理学博士課程

• プロカウンセラーの薬だけにたよらずうつを乗り越える方法
• 心理カウンセラーと考えるハラスメントの予防と相談
• キャリアコンサルタントのためのカウンセリング入門
• プロカウンセラーの共感の技術
• 技芸(アート)としてのカウンセリング入門
• 統合的アプローチによる心理援助 : よき実践家を目指して

杉山　登志郎　

不明（←浜松医科大学児童青年期精神医学講座特任教授

1951生：久留米大学医学部小児科学教室、医学博士

• テキストブックTSプロトコール : 子ども虐待と複雑性PTSDへの簡易処理技法
• 発達性トラウマ障害と複雑性PTSDの治療
• 子育てで一番大切なこと : 愛着形成と発達障害
• 子と親の臨床
• 発達障害の薬物療法
• 杉山登志郎著作集 3 (児童青年精神医学の新世紀)
• 基礎講座　自閉症児への教育
• 杉山登志郎著作集 2 (軽度発達障害への道)
• 発達障害のいま
• 杉山登志郎著作集 1 (自閉症の精神病理と治療)
• そだちの臨床 : 発達精神病理学の新地平
• 発達障害の子どもたち
• 子ども虐待という第四の発達障害
• 発達障害の豊かな世界

鈴木　晶　Blog.　Facebook　researchmap

退職（←法政大学国際文化学部←法政大学第一教養部←駿河台大学

1952生：東京大学大学院人文科学研究科博士課程

• オペラ座の迷宮
• バレリーナの肖像
• 世界一おもしろい精神分析の本
• フロイトの精神分析 (図解雑学-絵と文章でわかりやすい!-)
• バレエへの招待
• バレエ誕生
• 世界一わかりやすいフロイト教授の精神分析の本
• 「精神分析入門」を読む
• バレエの魔力
• フロイトからユングへ : 無意識の世界
• 図説フロイト : 精神の考古学者
• ニジンスキー神の道化
• 翻訳はたのしい

鈴木　國文

その他（←名古屋大学大学院医学系研究科リハビリテーション療法学専攻作業療法学

1952生： 名古屋大学医学部附属病院研修医、医学博士（名古屋大学）

• 「ほころび」の精神病理学 : 現代社会のこころのゆくえ
• 同時代の精神病理
• 精神病理学から何が見えるか
• 時代が病むということ : 無意識の構造と美術
• トラウマと未来 : 精神医学における心的因果性
• 神経症概念はいま : 我々はフロイトのために百年の回り道をしたのだろうか

鈴木　光太郎　Site　researchmap

退職（←新潟大学人文学部心理・人間学主専攻心理学分野

1954生：東京大学大学院人文科学研究科博士課程（心理学専修）

• 謎解きアヴェロンの野生児
• オオカミ少女はいなかった
• ヒトの心はどう進化したのか
• 動物は世界をどう見るか

鈴木　茂

逝去（←楽メンタルクリニック院長←静岡県西部浜松医療センター精神科科長

1948生：名古屋市立大学医学部精神科、名古屋市立大学医学博士

• 人格の臨床精神病理学
• 人格障害とは何か
• 境界事象と精神医学

関　啓子　Info.　Site（三鷹高次脳機能障害研究所）　researchmap

三鷹高次脳機能障害研究所（←神戸大学医学部

1952生：国立障害者リハビリテーションセンター学院聴能言語専門職員養成課程、医学博士

• まさか、この私が
• 「話せない」と言えるまで : 言語聴覚士を襲った高次脳機能障害
• 失語症を解く : 言語聴覚士が語ることばと脳の不思議

関谷　直也　Info.　Info.　Site　Twi.

東京大学大学院情報学環総合防災情報研究センター特任准教授（←東洋大学社会学部メディアコミュニケーション学科

1975生：東京大学人文社会系研究科社会情報専門分野博士課程

• 災害情報 : 東日本大震災からの教訓
• 風評被害 : そのメカニズムを考える
• 「災害」の社会心理
• 環境広告の心理と戦略

高岡　健　Site（発達精神医学研究所）　researchmap

発達精神医学研究所所長（←岐阜大学

1953生：岐阜大医学博士

• 吉本隆明の「こころ」学 : 「資質」・文芸・心的現象
• いかにして抹殺の「思想」は引き寄せられたか : 相模原殺傷事件と戦争・優生思想・精神医学
• 『絶歌』論
• 精神現象を読み解くための10章
• やさしい発達障害論 続
• 不登校・ひきこもりを生きる
• 精神鑑定とは何か : 責任能力論を超えて
• 16歳からの〈こころ〉学 : 「あなた」と「わたし」と「世界」をめぐって
• 発達障害は少年事件を引き起こさない : 「関係の貧困」と「個人責任化」のゆくえ
• やさしいうつ病論
• 自閉症論の原点 : 定型発達者との分断線を超える
• やさしい発達障害論
• 別れの精神哲学 : 青春小説論ノート
• 引きこもりを恐れず
• 新しいうつ病論 : 絶望の中に見える希望
• 人格障害論の虚像

高野　陽太郎　Site　researchmap

明治大学 サービス創新研究所（←放送大学客員教授←東京大学文学部←早稲田大学文学部

1950生：コーネル大学心理学部大学院博士課程

• 日本人論の危険なあやまち : 文化ステレオタイプの誘惑と罠
• 鏡映反転
• 「集団主義」という錯覚 : 日本人論の思い違いとその由来
• 鏡の中のミステリー : 左右逆転の謎に挑む

高橋　和巳　Site

風の木クリニック

1953生：東京医科歯科大学神経精神科、医学博士

• 精神科医が教える聴く技術
• 消えたい
• 「母と子」という病
• 子は親を救うために「心の病」になる
• 人は変われる
• 本当のうつ病 : 頑張り方を変える処方箋
• 心をはなれて、人はよみがえる : カウンセリングの深遠
• 生まれ変わる心 : カウンセリングの現場で起こること
• 人は変われる : <大人のこころ>のターニングポイント
• 自分を育てる : 健康・不健康にはランクがある
• 新しく生きる : 今の自分でいい、そのままでいい
• 心を知る技術
• 楽しく生きる : 私には「会いたいもう一人の自分」がいる
• アーユルヴェーダの知恵 : 蘚るインド伝承医学

高橋　紳吾

逝去（←東邦大学医学部附属大橋病院精神神経科

1952生：東邦大学大学院、医学博士

• サイコパスという名の怖い人々
• 中途半端な人々
• 超能力と霊能者
• 洗脳の心理学 : 部下・恋人・妻を意のままに操る技法
• きつねつきの科学 : そのとき何が起こっている?

高橋　哲郎

不明（←メンタルヘルス健育研究所←ニンガー精神医学校

？生：東京大学医学部付属病院精神科、 医学博士（東京大学）、トピカ精神分析研究所

• 精神分析的精神療法セミナー : 発見・検討・洞察の徹底演習 障害編
• 精神分析的精神療法セミナー : 発見・検討・洞察の徹底演習 技法編
• 子どもの心と精神病理 : 力動精神医学の臨床

高橋　雅延　researchmap

不明（←聖心女子大学心理学科

1958生：京都大学大学院教育学研究科

• 記憶力の正体
• 変えてみよう!記憶とのつきあいかた
• 認知と感情の心理学
• 記憶のふしぎがわかる心理学
• 記憶における符号化方略の研究

多鹿　秀継　researchmap

不明（←神戸親和女子大学発達教育学部児童教育学科

1950生：京都大学大学院教育学研究科博士課程、京都大学教育学博士

• 教育心理学 : より充実した学びのために
• 算数問題解決過程の認知心理学的研究

田上　不二夫

日本カウンセリング学会理事長（←東京福祉大学心理学部←筑波大学←信州大学←筑波大学

1945生：東京教育大学大学院教育学研究科博士課程実験心理学専攻、教育学博士（筑波大学）

• 不登校の子どもへのつながりあう登校支援
• 実践スクール・カウンセリング : 学級担任ができる不登校児童・生徒への援助

滝川　一廣　researchmap

不明（←学習院大学文学部心理学科←大正大学人間科学部人間福祉学科臨床心理学専攻←愛知教育大学教育学部障害児教育講座

1947生：名古屋市立大学医学部精神医学教室助手

• こころの四季
• 子どものための精神医学
• 子どものそだちとその臨床
• 「こころ」はどこで育つのか発達障害を考える
• 学校へ行く意味・休む意味 : 不登校ってなんだろう?
• 新しい思春期像と精神療法
• 「こころ」の本質とは何か
• 「こころ」はだれが壊すのか
• 「こころ」はどこで壊れるか : 精神医療の虚像と実像
• 家庭のなかの子ども　学校のなかの子ども

竹中　菜苗　Info.

京都芸術大学芸術学部所属不明（←大阪大学キャンパスライフ健康支援センター助教

1980生：京都大学大学院教育学研究科博士課程、京都大学博士(教育学)

• 暗闇への探究

田島　治　Site（クリニック）　researchmap

はるの・こころみクリニック院長（←杏林大学保健学部(精神保健学)

1950生：杏林大学大学院、医学博士

• 抗うつ薬の真実: 抗うつ薬を飲む人、出す人へのメッセージ
• 社会不安障害 : 社交恐怖の病理を解く
• 薬で治すそうとうつの時代 : うつ病・躁うつ病患者は、100万人に迫る!
• 精神医療の静かな革命 : 向精神薬の光と影
• こころのくすり最新事情

田嶌　誠一

退職（←九州大学大学院人間環境学研究院←京都教育大学←広島修道大学

1951生：九州大学大学院教育学研究科、博士（教育心理学、九州大学）

• その場で関わる心理臨床
• 心の営みとしての病むこと : イメージの心理臨床
• 児童福祉施設における暴力問題の理解と対応 : 続・現実に介入しつつ心に関わる
• 現実に介入しつつ心に関わる : 多面的援助アプローチと臨床の知恵
• イメージ体験の心理学

立岩　真也　Info.　Info.　Info.　Site　Twi.

逝去（←立命館大学大学院先端総合学術研究科←立命館大学政策科学部←信州大学医療技術短期大学部

1960生：東京大学大学院博士課程

• 介助の仕事 : 街で暮らす/を支える
• 弱くある自由へ : 自己決定・介護・生死の技術
• 不如意の身体 : 病障害とある社会
• 病者障害者の戦後 : 生政治史点描
• 精神病院体制の終わり
• 自閉症連続体の時代
• 造反有理 : 精神医療現代史へ
• 私的所有論
• 人間の条件 : そんなものない
• 唯の生
• 良い死
• 希望について
• ALS不動の身体と息する機械
• 自由の平等 : 簡単で別な姿の世界

田中　康雄　researchmap

不明（←こころとそだちのクリニックむすびめ院長←北海道大学大学院教育学研究院附属子ども発達臨床研究センター←北海道大学大学院教育学研究科教育臨床講座

1958生：旭川医科大学精神科神経科医局

• 僕の児童精神科外来の覚書 : 子どもと親とともに考え、悩み、実践していること
• 「発達障害」だけで子どもを見ないでその子の「不可解」を理解する
• ADHDとともに生きる人たちへ : 医療からみた「生きづらさ」と支援
• 生活障害として診る発達障害臨床
• 支援から共生への道 2
• 発達支援のむこうとこちら
• もしかして私、大人の発達障害かもしれない!?
• つなげよう : 発達障害のある子どもたちとともに私たちができること
• 支援から共生への道 : 発達障害の臨床から日常の連携へ
• 軽度発達障害 : 繋がりあって生きる
• 軽度発達障害のある子のライフサイクルに合わせた理解と対応 : 「仮に」理解して「実際に」支援するために
• ADHDの明日に向かって（第２版増補）

田中　義隆

不明（←国際開発センター（IDCJ）主任研究員

1964生：モントレー・インスティテュート・オブ・インターナショナル・スタディーズ国際行政学修士課程

• 21世紀型スキルを伸ばす算数教育 : 日本・アメリカ・オーストラリアの教科書を比較する
• こんなに違う!アジアの算数・数学教育 : 日本・ベトナム・インドネシア・ミャンマー・ネパールの教科書を比較する
• ミャンマーの教育
• ミャンマーの歴史教育
• 21世紀型スキルと諸外国の教育実践
• インドネシアの教育 : レッスン・スタディは授業の質的向上を可能にしたのか
• ベトナムの教育改革 : 「子ども中心主義」の教育は実現したのか

丹野　義彦　Twi.　researchmap

退職（←東京大学教養学部統合自然科学科認知行動科学コース（←群馬大学医療技術短期大学部

1954生：東京大学大学院人文科学研究科修士課程、群馬大医学博士

• イタリア・アカデミックな歩きかた
• アメリカこころの臨床ツアー
• ロンドンこころの臨床ツアー
• 認知行動アプローチと臨床心理学 : イギリスに学んだこと
• 性格の心理 : ビッグファイブと臨床からみたパーソナリティ
• エビデンス臨床心理学 : 認知行動理論の最前線

土屋　俊　researchmap

不明（←大学評価・学位授与機構←千葉大学文学部

1952生：東京大学大学院哲学専攻博士課程

• 土屋俊言語・哲学コレクション 第5巻 (デジタル社会の迷いと希望)
• 土屋俊言語・哲学コレクション 第2巻 (心の科学の可能性)
• 土屋俊言語・哲学コレクション 第4巻 (なぜ言語があるのか)
• 土屋俊言語・哲学コレクション 第1巻 (真の包括的な言語の科学)

傳田　光洋　記事　Site

明治大学先端数理科学インスティテュート研究員

1960生：京都大学大学院工学研究科分子工学専攻修士課程、京都大学工学博士

• サバイバルする皮膚 : 思考する臓器の7億年史
• 皮膚はすごい : 生き物たちの驚くべき進化
• 驚きの皮膚
• 皮膚感覚と人間のこころ
• 賢い皮膚 : 思考する最大の〈臓器〉
• 第三の脳 : 皮膚から考える命、こころ、世界
• 皮膚は考える

恒吉　僚子　researchmap

文京学院大学副学長（←東京大学教育学部比較教育社会学コース←東京大学大学院総合文化研究科←文京女子大学経営学部

1961生：プリンストン大学大学院社会学研究科博士課程、社会学博士（Ph.D.）

• 子どもたちの三つの「危機」 : 国際比較から見る日本の模索
• 人間形成の日米比較 : かくれたカリキュラム
• 「教育崩壊」再生へのプログラム : 日米学校モデルの限界と可能性

十川　幸司　Site

開業医

1959生：自治医科大学精神科、パリ第八大学精神分析学科

• フロイディアン・ステップ : 分析家の誕生
• 来るべき精神分析のプログラム
• 精神分析 (思考のフロンティア)
• 精神分析への抵抗 : ジャック・ラカンの経験と論理

苫米地　英人　Site　Twi.

著述業等（←徳島大学工学部知能情報工学科

1959生：イエール大学大学院計算機科学科博士課程（人工知能）、カーネギーメロン大学大学院博士課程、博士（計算言語学Ph.D.）

• 超小型原子炉の教室 : いま日本人が知るべき原子力の真実
• 本当の民主主義を取り戻せ! : みんなが豊かに暮らせる社会を実現する「重み付け直接民主主義」とは?
• オーセンティック・コーチング : 本物のコーチング
• 世襲議員という巨大な差別 : 差別の歴史を遡ってわかった!
• 地球にやさしい「本当のエコ」
• 「性格」のカラクリ : "イヤな他人"も"ダメな自分"も一瞬で変えられる
• 人を動かす「超」話し方トレーニング : 劇的な成果が手に入る驚異の会話術
• 夢を実現する数学的思考のすべて
• プロが知るべき仮想通貨の真実
• 近未来のブッダ : 21世紀を導くリーダーの鉄則
• 一瞬で自分を変える技術 : 武術に学ぶ : さらに自分のリミッターをはずす!
• 超悟り入門
• ビジネスが変わるコグニティブ・サイエンス : 認知科学
• 明治維新という名の秘密結社 : 薩長支配はいまも続いている!
• 「頭のゴミ」を捨てれば、脳は一瞬で目覚める!
• いい習慣が脳を変える : 健康・仕事・お金・IQすべて手に入る!
• 百年後の日本人
• 圧倒的な価値を創る技術「ゲシュタルトメーカー」
• 現代洗脳のカラクリ
• 自分のリミッターをはずす!
• 苫米地式聴くだけで脳からストレスが消えるCDブック
• 「洗脳」営業術
• 苫米地博士の「知の教室」
• 脱・洗脳教育論
• 洗脳護身術
• 残り97%の脳の使い方
• 2050年衝撃の未来予想
• 「感情」の解剖図鑑
• 音楽と洗脳
• 明治維新という名の洗脳
• 仮想通貨とフィンテック
• 真説・国防論
• ストレス、不安、迷いが一瞬で消える!超瞑想法
• あなたの収入が必ず増える!!即断即決「脳」のつくり方
• TPPに隠された本当の恐怖
• 思考停止という病
• 俺のギター
• 数学嫌いの人のためのすべてを可能にする数学脳のつくり方
• コーポレートコーチング 下
• 苫米地式聴くだけで頭がよくなるCDブック
• 超訳空海
• もうこれ以上、人間関係で悩まない極意
• 40歳から「差がつく」生き方
• 頭のよい子の親がしている28の習慣
• 新・夢が勝手にかなう手帳 2015年度版
• 201冊目で私が一番伝えたかったこと
• 自分を大きく変える偉人たち、100の言葉
• 一生幸福になる超訳「般若心経」
• 英語は右脳で学べ!
• 人間は「心が折れる」からこそ価値がある
• 明治維新という名の洗脳
• 洗脳経済
• Dr.苫米地式資産運用法なら誰もが絶対にrichになれる!
• 日本サイバー軍創設提案
• 人はなぜ、宗教にハマるのか?
• コーポレートコーチング 上
• すごい私になれる魔法の名言
• 日本人だけが知らない戦争論
• 15歳若返る脳の磨きかた : 苫米地式ブレイン・アンチエイジング : How old is your brain?
• 君も年収1億円プレーヤーになれる
• 脳は休ませると10倍速になる! = Give your brain a break,and make it run 10 times faster
• 苫米地英人大全 1 (成功への思考法)
• 新・夢が勝手にかなう手帳 2014年度版
• 空海は、すごい
• アベノミクスを越えて
• 日本人の99%が知らない戦後洗脳史
• 「怒らない」選択法、「怒る」技術
• 脳の呪縛を解く方法
• カジノは日本を救うのか?
• 「騙す脳」を作る
• 夢がかなう脳!
• 悩みを幸せに変える法則
• 超瞑想法
• 全速脳
• 超一流脳のつくり方
• 『21世紀の資本論』の問題点
• 認知科学への招待 = Invitation to Cognitive Science
• 洗脳学園 = Brainwashing Academy
• 税金洗脳が解ければあなたは必ず成功する! : ドクター苫米地の脱洗脳教室
• TPPが民主主義を破壊する!
• 「言葉」があなたの人生を決める実践ワークブック
• Dr.苫米地の「脳力」の使い方
• まずは、「信じる」ことをやめなさい = Start with not "believing" : 脳、宗教、歴史からわかった人を操る「サイン」の秘密!騙されずにこの時代を勝ち抜くただ一つの方法
• 君も年収1億円プレーヤーになれる : 図解でわかる!
• 「言葉」があなたの人生を決める
• ビジネスで圧勝できる脳科学 : 決定版! : 3つのステップで潜在能力が目覚める!
• ため息をやめれば年収1億円への道が開ける
• がんを克服できる脳 : 大切な人が病気になったら、あなたが未来を導こう
• 脳に免疫力をつければ病気にならない!
• 「真のネット選挙」が国家洗脳を解く!
• 憲法改正に仕掛けられた4つのワナ : 自民党案によって、国民の主権は奪われ、国会は無力化される!
• 年収1億円稼ぐ!脳の磨き方 : 図解でわかる!
• 立ち読みしなさい!
• 原発洗脳
• 圧倒的な価値を創る技術〈ゲシュタルトメーカー〉
• 正義という名の洗脳
• 「日本」を捨てよ
• 宗教の秘密 : 世界を意のままに操るカラクリの正体
• 苫米地式超光速コミュニケーション術 : 一瞬で伝わる・動かす・ともに幸せになる
• 「イヤな気持ち」を消す技術 = Trauma Treatment Techniques
• 経済大国なのになぜ貧しいのか? : 新聞・メディアが伝えない「洗脳経済」の真実
• 苫米地英人の金持ち脳 : 捨てることから幸せは始まる
• 30代で思い通りの人生に変える69の方法 = 69 ways to change your life as you wish in your 30s. : 「脳のサイクル」が人生の9割を決めている!
• 洗脳広告代理店電通
• 夢をかなえるPX2完全マスター
• 日本買収計画
• 図解でわかる!年収1億円プレーヤーの仕事哲学
• 「頭のゴミ」を捨てれば、脳は一瞬で目覚める!
• 超「時間脳」で人生を10倍にする
• なりたい自分になれる就活の極意 : 脳機能学者が明かす「自分プロデュース就活術」
• ディベートで超論理思考を手に入れる
• 「オトナ脳」は学習できない! : クリティカルエイジを克服する大人のための勉強法
• 日本人よ、目を覚ませ!
• 洗脳論語
• 現代版魔女の鉄槌
• 気を整えて夢をかなえるリセット整理術
• 君は1万円札を破れるか? : お金の洗脳を解くと収入が倍増する
• 利権の亡者を黙らせろ : 日本連邦誕生論
• 夢をかなえる方程式
• グレインサイズの高め方 : 効率が20倍UPする「超並列脳」の仕事術!
• 「1日10分」でひらめき脳に生まれ変わる : 「とてつもない成果」を生み出すいちばん簡単な方法
• 人を動かす「超」書き方トレーニング : 劇的な成果が手に入る驚異の作文術
• 観るだけでやせる「自己催眠」ダイエット
• 薔薇色脳 : 悩みが1分で解決できる人生好転50のメソッド
• 脳の力を無限に引き出す幼児教育 : 0～5歳で決まる!
• ドクター苫米地流「天才脳」子育て術 : 0歳から18歳までそれぞれの年齢別にアドバイス!!
• 脳単マッピング1000 : 英語は逆から学べ! 英単語編
• 今日からポジティブな自分に生まれ変わる!
• Dr.苫米地の脱洗脳禁煙術
• 超瞑想法 : 思うままに夢がかなう
• 脳を味方につける生き方
• 脳のリミッターを外せ!
• 日本の盲点(スコトーマ) : 洗脳から脱出する超技術
• クロックサイクルの速め方 : 速読ができる!仕事が速くなる!勉強ができる!頭の回転が速くなる!
• 一生幸福になる超訳般若心経
• 「ツキ」を引き寄せる洗脳術 : 自分を磨き上げる秘密のメソッド34
• Free経済学入門 : 知らないではすまされない!世界を支配する「フリーミアム」の解説書
• あなたは常識に洗脳されている : 本当の自由を手に入れる考え方と、その方法
• 英語は訳さず学べ! : キンドル・iPad・iPhone対応 : ドクター苫米地の次世代英語脳のつくり方
• 頭が10倍よくなる超睡眠脳の作り方
• 「生」と「死」の取り扱い説明書
• なぜ、脳は神を創ったのか?
• 洗脳を解けば、人生はすべてうまくいく : 成功と自由を手に入れる覚醒トレーニング
• バイリンガルは二重人格
• 脳機能を活性化する「超」快眠術 : ぐっすり眠れて!!すっきり目覚める!!
• 脳を鍛える「超」記憶法 : あなたの知的能力が劇的に上がる科学的な能力開発法
• ドクター苫米地すごい夢実現CDブック : 特殊音源で脳が超進化!
• 「婚活」がなくなる日 : 結婚=幸せという洗脳
• コンフォートゾーンの作り方 : TPIEプログラム : 図解 : 「目標達成」「仕事」「人間関係」「勉強」「お金」「恋愛」に効く!
• 人を動かす「超」話し方トレーニング : 劇的な成果が手に入る驚異の会話術
• 洗脳力 : あなたを変え、人を動かす「脳」と「心」の科学
• 夢が勝手にかなう「気功」洗脳術 : 脳科学から見た「気功」の正体
• 幻想と覚醒
• その検索はやめなさい : 欲しい情報が一瞬で手に入る超速フィルタリング脳の作り方
• ほんとうに頭がよくなる「速読脳」のつくり方 : 苫米地式〈ハイサイクル・リーディング〉
• 人生を劇的に好転させる自己洗脳ルール44
• 「超ネット社会」で絶対成功する脳と心のつくり方
• 聴くだけ!クラシック音楽で脳が目覚める
• 脱洗脳教育論
• 本番に強い脳と心のつくり方
• 苫米地式「幸せ脳」のつくり方 : 「本当の自由」を手に入れるいちばん簡単な方法
• お釈迦さまの脳科学 : 釈迦の教えを先端脳科学者はどう解くか?
• とてつもない未来を引き寄せる予見力
• 一瞬で相手をオトす洗脳術 : 禁断の「一目ぼれ」テクニック
• まずは親を超えなさい! : 最新の脳科学と認知心理学を基にした自己実現プログラムTPIE
• 脳にいい勉強法 : 聴くだけで脳が活性化する次世代サブリミナル音源CD付き!
• 「1日10分」でスピード脳に生まれ変わる : 「知的生産力」が無限大になるいちばん簡単な方法
• 脳と心の洗い方 : 「なりたい自分」になれるプライミングの技術
• 年収が10倍アップする超金持ち脳の作り方
• 英語は逆から学べ! 上級トレーニング編
• ビジネス成功脳スピード構築
• 「洗脳」プロファイリング : 重大未解決事件の犯人を追え!
• 苫米地式コーチング : 隠れた能力をどこまでも引き出す
• 営業は「洗脳」 : 一瞬でお客様を支配する禁断の営業術
• 夢が勝手にかなう脳
• 心の操縦術 : 真実のリーダーとマインドオペレーション
• すごいリーダーは「脳」がちがう : 人を動かす3つの条件
• 脳を味方につける生き方
• テレビは見てはいけない : 脱・奴隷の生き方
• すべての仕事がやりたいことに変わる : 成功をつかむ脳機能メソッド40
• 「1日10分」で脳が生まれ変わる : 「なりたい自分」になるいちばん簡単な方法
• 最強の自己プロデュース力 : なりたい自分になれる!
• 英語は逆から学べ! 英会話トレーニング編
• 努力ゼロでやせる!「脳活性ダイエットCD」
• 苫米地思考ノート術 : 脳を活性化し人生を劇的に変える最強思考ノート
• 苫米地英人、宇宙を語る
• 超「時間脳」で人生を10倍にする
• 本当はすごい私 : 一瞬で最強の脳をつくる10枚のカード
• 世界一簡単に目標がかなう成功脳の作り方 : 脳が変われば夢が現実化する!
• 英語は(逆)から学べ! 実践トレーニング編
• 知的生産力が無限大にアップする超人脳の作り方 : 脳の潜在能力を爆発的に伸ばす「トゥールミンロジック」と「共感覚」の活用法
• 努力はいらない!「夢」実現脳の作り方 : 280万人が実践!心の自動操縦と夢発見のプログラム
• 残り97%の脳の使い方 : 人生を思い通りにする!「脳と心」を洗う2つの方法
• 洗脳支配 : 日本人に富を貢がせるマインドコントロールのすべて
• 自伝ドクター苫米地「脳の履歴書」 : この「成功哲学」に学べ
• 洗脳 : スピリチュアルの妄言と精神防衛テクニック
• 年収が10倍アップする超金持ち脳の作り方
• 英語は逆から学べ!
• IQ200になる習慣
• スピリチュアリズム
• 洗脳力 : 夢をかなえる
• ドクター苫米地の新・福音書 : 禁断の自己改造プログラム
• 頭の回転が50倍速くなる脳の作り方
• 脳と心の洗い方 : Dr.トマベチの人生を変える!
• 洗脳護身術 : 日常からの覚醒、二十一世紀のサトリ修行と自己解放
• 洗脳原論

中釜　洋子　researchmap

逝去（←東京大学大学院教育学研究科臨床心理学コース←上智大学文学部心理学科←東京都立大学人文学部

1957生：東京大学大学院博士課程、東京大学教育学博士

• 個人療法と家族療法をつなぐ : 関係系志向の実践的統合
• 家族のための心理援助
• いま家族援助が求められるとき : 家族への支援・家族との問題解決

中嶋　聡　Site　スタッフ一覧

なかまクリニック

1955生：医学博士

• うつ病休職
• 「新型うつ病」のデタラメ
• 精神療法と薬物療法のほどよいブレンド
• 精神科医療面接
• 眠れぬ夜の精神科
• 「心の傷」は言ったもん勝ち
• ブルマーはなぜ消えたのか : セクハラと心の傷の文化を問う
• 分裂病の実践知と治療

中島　美鈴　Site.　Twi.　researchmap

中島心理相談所（←九州大学大学院人間環境学府人間共生システム専攻博士課程在籍中

1978生：修士（心理学）

• ADHD脳で困ってる私がしあわせになる方法 : 普通を目指さなければ「ツライ」は驚くほど「ラク」になる
• あの人はなぜ定年後も会社に来るのか
• もしかして、私、大人のADHD? : 認知行動療法で「生きづらさ」を解決する
• 悩み・不安・怒りを小さくするレッスン
• いちいち"他人"に振り回されない心のつくり方
• 悩み・不安・怒りを小さくするレッスン
• くよくよ悩んでいるあなたにおくる幸せのストーリー
• 自信がもてないあなたのための8つの認知行動療法レッスン : 自尊心を高めるために。ひとりでできるワークブック
• 私らしさよ、こんにちは : 5日間の新しい集団認知行動療法ワークブック

中谷　陽二　researchmap

医師（←筑波大学医学医療系保健医療学域精神保健学←筑波大学大学院人間総合科学研究科←筑波大学社会医学系

1947生：東京医科歯科大学神経精神科、医学博士（東京医科歯科大学）

• 危険な人間の系譜 : 選別と排除の思想
• 刑事司法と精神医学 : マクノートンから医療観察法へ
• 司法精神医学と犯罪病理
• 精神鑑定の事件史 : 犯罪は何を語るか
• 分裂病犯罪研究

中野　信子　Info.　Blog.

株式会社ビッグベン

1975生：東京大学大学院医学系研究科脳神経医学専攻博士課程、医学博士

• フェイク
• 世界の「頭のいい人」がやっていることを1冊にまとめてみた
• 中野信子のこども脳科学 : 「イヤな気持ち」をエネルギーに変える! : 脳科学の観点から生きるコツを伝授!
• 引き寄せる脳遠ざける脳 : 「幸せホルモン」を味方につける3つの法則
• 「嫌いっ!」の運用
• 毒親 : 毒親育ちのあなたと毒親になりたくないあなたへ
• ペルソナ : 脳に潜む闇
• 空気を読む脳
• 人は、なぜ他人を許せないのか?
• メタル脳 : 天才は残酷な音楽を好む
• 科学がつきとめた「運のいい人」
• 悪の脳科学
• キレる!
• あなたの脳のしつけ方 : 目からウロコの「実践」脳科学
• シャーデンフロイデ
• 不倫
• ヒトは「いじめ」をやめられない
• 生きるのが楽しくなる脳に効く言葉
• 男脳 女脳 人生がときめく脳に効く言葉
• 生きるのが楽しくなる脳に効く言葉
• サイコパス
• あなたの脳のしつけ方
• 努力不要論
• 脳はどこまでコントロールできるか?
• 脳内麻薬
• 科学がつきとめた「運のいい人」
• 東大卒の女性脳科学者が、金持ち脳のなり方、全部教えます。
• 世界で通用する人がいつもやっていること
• 脳科学からみた「祈り」

中村　和夫　researchmap

不明（←京都橘大学健康科学部心理学科←神戸大学←東京海洋大学←東京水産大学←愛媛大学教育学部

1948生：東京大学大学院教育学研究科教育心理学専攻博士課程、東京都立大学博士（教育学）

• ヴィゴーツキーの生きた時代[19世紀末-1930年代]のロシア・ソビエト心理学 : ヴィゴーツキーを補助線にその意味を読み解く
• ヴィゴーツキー理論の神髄
• ヴィゴーツキーに学ぶ子どもの想像と人格の発達
• ヴィゴーツキー心理学 : 完全読本 : 「最近接発達の領域」と「内言」の概念を読み解く
• ヴィゴーツキーの発達論 : 文化-歴史的理論の形成と展開

中村　雅彦　researchmap

退職（←愛媛大学

1958生：名古屋大学大学院教育学研究科博士課程、名大教育心理学博士

• 祈りの力 : 願望実現へのアプローチ
• 祈りの研究 : 現世利益の実現
• 21世紀の祓い : 禁断の日本的霊性を読み解く
• 対人魅力の形成
• 呪いの研究 : 拡張する意識と霊性
• 超心理学入門 : 現代人の心を癒やす処方箋
• 「愛」こころの動き

中安　信夫　Info.

不明（←原病院顧問←東京大学医学部精神医学講座←群馬大学医学部神経精神医学教室

1949生：東京大学医学部精神医学教室、医学博士（群馬大学）

• 精神科臨床の狭間で : 折々の記
• 精神科臨床のあり方 : 批判と提言
• 反面教師としてのDSM　精神科臨床診断の方法をめぐって
• 統合失調症の病態心理 : 要説:状況意味失認-内因反応仮説
• 統合失調症症候学 : 精神症候学の復権を求めて 続
• 体験を聴く・症候を読む・病態を解く : 精神症候学の方法についての覚書
• 精神科臨床を始める人のために
• 分裂病症候学 : 記述現象学的記載から神経心理学的理解へ
• 中安信夫鑑定人の意見 : 宮崎勤精神鑑定書別冊
• 初期分裂病/補稿

永井　撤　researchmap

退職（←首都大学東京都市教養学部都市教養学科人文・社会系心理学・教育学コース心理学教室←東京都立大学

1955生：東京都立大学人文科学研究科博士課程、都立大学文学博士

• 心理臨床の親面接 : カウンセラーの基本的視点
• 心理面接の方法 : 見立てと心理支援のすすめ方
• 実践から学んだ心理臨床 : クライエントと指導者、そして物語との出会い
• 子どもの心理臨床入門
• 対人恐怖の心理 : 対人関係の悩みの分析

鍋田　恭孝　Info.　Site　researchmap

青山渋谷メディカルクリニック　名誉院長（←立教大学現代心理学部←大正大学人間学部←防衛医科大学校精神科←宇都宮大学保健管理センター

1947生：慶應義塾大学精神神経科、医学博士（慶應義塾大学）

• 悩む子どもを育てる親 子どもの才能を伸ばす親 : 養育能力格差社会の光と影
• 実践心理療法
• 子どものまま中年化する若者たち
• 10歳までの子を持つ親が知っておきたいこと
• うつ病がよくわかる本 : うつ病の本質・うつ病からの立ち直り方・うつ病のあるべき治療
• 身体醜形障害 : なぜ美醜にとらわれてしまうのか
• 変わりゆく思春期の心理と病理 : 物語れない・生き方がわからない若者たち
• 対人恐怖・醜形恐怖 : 「他者を恐れ・自らを嫌悪する病い」の心理と病理

西尾　和美　Info.

逝去（←IFF

1945生：バークレー大学臨床心理学大学院（CSPP）博士

• リフレーム = Reframe : 一瞬で変化を起こすカウンセリングの技術
• 機能不全家族 : 「親」になりきれない親たち
• アダルト・チルドレンと癒し : 本当の自分を取りもどす
• 心の傷を癒すカウンセリング366日 : 今日一日のアファメーション
• 今日1日のアファメーション : 自分を愛する365日

西阪　仰　Info.　Site　researchmap

早稲田大学文化構想学部/前期（←千葉大学文学部行動科学コース社会学専修←明治学院大学社会学部社会学科

1957生：早稲田大学大学院文学研究科博士課程社会学専攻、早稲田大学博士（文学）

• 分散する身体 : エスノメソドロジー的相互行為分析の展開
• 心と行為 : エスノメソドロジーの視点
• 相互行為分析という視点 : 文化と心の社会学的記述　目次

西平　直　スタッフ一覧　researchmap

上智大学グリーフケア研究所（←京都大学教育学部教育・人間科学講座←京都大学教育学部臨床教育学講座←東京大学教育学部←立教大学

1957生：東京大学大学院教育学研究科博士課程、教育学博士

• 養生の思想
• 西田幾多郎と双面性 : 東洋哲学序説
• 井筒俊彦と二重の見 : 東洋哲学序説
• 修養の思想
• 世阿弥の稽古哲学
• ライフサイクルの哲学
• 稽古の思想
• 誕生のインファンティア
• 無心のダイナミズム : 「しなやかさ」の系譜
• 魂のライフサイクル : ユング・ウィルバー・シュタイナー
• 世阿弥の稽古哲学
• 教育人間学のために
• シュタイナー入門
• 魂のアイデンティティ : 心をめぐるある遍歴
• エリクソンの人間学

根ヶ山　光一　Site　researchmap

退職（←早稲田大学人間科学部人間環境科学科←武庫川女子大学

1951生：大阪大学大学院文学研究科博士課程、阪大博士（人間科学）

• 「子育て」のとらわれを超える : 発達行動学的「ほどほど親子」論
• アロマザリングの島の子どもたち : 多良間島子別れフィールドノート
• 〈子別れ〉としての子育て
• 発達行動学の視座 : <個>の自立発達の人間科学的探究

根本　橘夫　researchmap

退職（←東京家政学院大学←千葉大学教育学部

1947生：東京教育大学大学院博士課程

• 「心配でたまらない」が消える心理学
• 「気にしい」のもやもやが消える方法
• 「人前に出るのが怖い」を治す本
• 「自分には価値がない」の心理学
• 「つらい人間関係」がぐっと楽になるヒント
• 気持ちが軽くなるストレス・コントロールの技術
• 「いい人に見られたい」症候群 : 代償的自己を生きる
• なぜ自信が持てないのか : 自己価値感の心理学
• 傷つくのがこわい
• 「満たされない心」の心理学
• なぜ、自分はこんな性格なのか? : 性格形成分析入門
• 人と接するのがつらい : 人間関係の自我心理学
• <心配性>の心理学

野口　裕二　社会学研究室とは　教員一覧　researchmap

東京学芸大学教育学部社会科学講座社会システム分野（博士課程のみ）

1955生：北海道大学大学院文学研究科社会学専攻、文学修士

• ナラティヴと共同性 : 自助グループ・当事者研究・オープンダイアローグ
• ナラティヴの臨床社会学
• 物語としてのケア : ナラティヴ・アプローチの世界へ
• アルコホリズムの社会学 : アディクションと近代

野田　文隆　Info.　Site　researchmap

めじろそらクリニック（←大正大学人間学部人間環境学科←大正大学人間学部アーバン福祉学科

1948生：国立国府台病院精神科、高知大学医学博士

• マイノリティの精神医学 : 疾病・障害・民族少数派を診つづけて
• 間違いだらけのメンタルヘルス

信田　さよ子　Site

原宿カウンセリングセンター所長

1946生：お茶の水女子大学大学院修士課程（児童学専攻）

• 家族と国家は共謀する : サバイバルからレジスタンスへ
• アダルト・チルドレン : 自己責任の罠を抜けだし、私の人生を取り戻す
• アダルト・チルドレン : 自己責任の罠を抜けだし、私の人生を取り戻す : ヒューマンフィールドワークス : adult children of alcoholics
• カウンセリングで何ができるか
• 後悔しない子育て : 世代間連鎖を防ぐために必要なこと
• ザ・ママの研究
• 「性」なる家族
• あなたの悩みにおこたえしましょう
• 母・娘・祖母が共存するために
• 家族のゆくえは金しだい
• 母からの解放
• 加害者は変われるか?
• アディクション臨床入門
• 依存症臨床論
• カウンセラーは何を見ているか
• 愛情という名の支配
• コミュニケーション断念のすすめ
• 傷つく人、傷つける人
• それでも、家族は続く : カウンセリングの現場で考える
• 家族の悩みにおこたえしましょう
• 家族収容所 : 愛がなくても妻を続けるために
• 共依存 : 苦しいけれど、離れられない
• さよなら、お母さん : 墓守娘が決断する時
• ザ・ママの研究
• 重すぎる母無関心な父 : 「いい子」という名のアダルト・チルドレン
• 父親再生
• ふりまわされない : 会社、仕事、人間関係がらくになる7つの物語
• 選ばれる男たち : 女たちの夢のゆくえ
• タフラブという快刀 : 「関係」の息苦しさから自由になるために
• 母が重くてたまらない : 墓守娘の嘆き
• 加害者は変われるか? : DVと虐待をみつめながら
• カウンセリングで何ができるか
• 夫婦の関係を見て子は育つ : 親として、これだけは知っておきたいこと
• 家族収容所 : 「妻」という謎
• DVと虐待 : 「家族の暴力」に援助者ができること
• 脱常識の家族づくり
• アダルト・チルドレンという物語
• 子どもの生きづらさと親子関係 : アダルト・チルドレンの視点から
• 「アダルト・チルドレン」実践篇 : 家族に潜むコントロール・ドラマ
• 依存症
• 一卵性母娘な関係
• コントロール・ドラマ : それは「アダルト・チルドレン」を解くカギ
• 「アダルト・チルドレン」完全理解 : 一人ひとり楽にいこう

信原　幸弘　researchmap

退職（←東京大学教養学部学際科学科科学技術論コース←筑波大学哲学・思想学系←創価大学文学部←関東学院大学工学部

1954生：東京大学大学院理学系研究科科学史・科学基礎論専攻博士課程、東京大学博士（学術）

• 情動の哲学入門
• 意識の哲学 : クオリア序説
• 考える脳・考えない脳 : 心と知識の哲学
• 心の現代哲学

野村　総一郎　Site　一覧

日本うつ病センター（←防衛医科大学校医学部精神医学講座←藤田保健衛生大学精神科

1949生：医学博士（名古屋保健衛生大学）

• 人生に、上下も勝ち負けもありません
• うつ病をなおす
• 人生案内もつれた心ほぐします
• 専門医が教えるうつ病
• 内科医のためのうつ病診療
• うつ病の真実
• 心の悩み外来
• ぐるぐる思考よ、さようなら
• 精神科にできること
• 疲労外来 : あなたの疲れの原因は?
• 「心の悩み」の精神医学
• もう「うつ」にはなりたくない : うつ病のファイルを開く

野村　幸正　researchmap

不明（←関西大学文学部総合人文学科

1947生：関西学院大学博士課程文学研究科心理学、文学博士

• 個人科学としての心理学
• 熟達心理学の構想 : 生の体験から行為の理論へ
• 「教えない」教育 : 徒弟教育から学びのあり方を考える
• 臨床認知科学 : 個人的知識を超えて

南風原　朝和　Info　researchmap

環太平洋大学次世代教育学部特命教授（←東京大学教育学部教育心理学コース

1953生：アイオワ大学大学院教育学研究科教育心理・測定・統計学専攻博士課程、Ph.D.

• 心理統計学の基礎 続 (統合的理解を広げ深める)
• 臨床心理学をまなぶ 7
• 心理統計学の基礎 : 統合的理解のために

芳賀　繁　Info　researchmap

不明（←立教大学現代心理学部心理学科←東和大学工学部経営工学科

1953生：カナダ・トロント大学心理学研究科博士課程

• 失敗 (エラー) ゼロからの脱却 : レジリエンスエンジニアリングのすすめ
• うっかりミスはなぜ起きる : ヒューマンエラーを乗り越えて
• あなたのその「忘れもの」コレで防げます
• 事故がなくならない理由(わけ) : 安全対策の落とし穴
• 絵でみる失敗のしくみ
• 失敗の心理学 : ミスをしない人間はいない
• 失敗のメカニズム : 忘れ物から巨大事故まで
• ミスをしない人間はいない : ヒューマン・エラーの研究
• メンタルワークロードの理論と測定

長谷川　博一　Info.　Site（こころぎふ臨床心理センター）　スタッフ一覧　researchmap

こころぎふ臨床心理センター（←東海学院大学←東海女子大学文学部人間関係学科

1959生：名古屋大学大学院教育学研究科（心理学専攻）博士後期課程

• 殺人者はいかに誕生したか
• 子どもを虐待する私(わたし)を誰か止めて!
• お母さんはしつけをしないで
• 殺人者はいかに誕生したか : 「十大凶悪事件」を獄中対話で読み解く
• お母さん、「あなたのために」と言わないで
• ダメな子なんていません
• 魔法の「しつけ」 : 親と子の気持ちを結ぶ
• 「わが子」の気持ちが分からない!
• あなたはダメな子じゃない : 「わたしの子育て、失敗かも…」というお母さんのためのマニュアル
• 子どもたちの「かすれた声」 : キレる深層心理を読み解く
• 断ち切れ!虐待の世代連鎖 : 子どもを守り、親をも癒す
• カウンセリングマインドの重要性 : 学校臨床の現場から
• たすけて!私は子どもを虐待したくない : 世代連鎖を断ち切る支援
• しつけ : 親子がしあわせになるために
• こんにちは、メンタルフレンド : 「引きこもり」の子どもの心を開き、家族を開く支援システム
• たましいの誕生日 : 迷えるインナー・チャイルドの生きなおしに寄り添う

服部　雄一　Info.　Site

ひきこもり日本（研究所）

1949生：カリフォルニア州立大学ロサンゼルス校心理学修士課程

• 仮面ひきこもり : あなたのまわりにもいる「第2のひきこもり」
• ひきこもりと家族トラウマ
• 多重人格者の真実
• 多重人格 : 知られざる心の病の真実

浜田　寿美男　researchmap

立命館大学特別招聘教授（←奈良女子大学←花園大学

1947生：京都大学大学院文学研究科（心理学）博士課程

• 心理学をめぐる私の時代史
• 袴田事件の謎 : 取調べ録音テープが語る事実
• 虚偽自白を読み解く
• 「自白」はつくられる
• ゆるやかな家族になれるかな? : 親になるまでの時間 前編
• 供述をめぐる問題
• 名張毒ぶどう酒事件自白の罠を解く
• もうひとつの「帝銀事件」
• 〈子どもという自然〉と出会う
• 虚偽自白はこうしてつくられる
• 子どもが巣立つということ : この時代の難しさのなかで
• 狭山事件虚偽自白
• 心はなぜ不自由なのか
• 私と他者と語りの世界 : 精神の生態学へ向けて
• 子ども学序説 : 変わる子ども,変わらぬ子ども
• 障害と子どもたちの生きるかたち
• 自白が無実を証明する : 袴田事件、その自白の心理学的供述分析
• 子どものリアリティ　学校のバーチャリティ
• 「私」をめぐる冒険 : 「私」が「私」であることが揺らぐ場所から
• 自白の研究 : 取調べる者と取調べられる者の心的構図
• 取調室の心理学
• <うそ>を見抜く心理学 : 「供述の世界」から
• 身体から表象へ
• 自白の心理学
• 「私」とは何か : ことばと身体の出会い
• 私のなかの他者 : 私の成り立ちとウソ
• いま子どもたちの生きるかたち
• ありのままを生きる : 障害と子どもの世界
• 意味から言葉へ

林　直樹　researchmap

逝去（←帝京大学医学部精神神経科学講座

1955生：東京大学医学博士

• リストカット : 自傷行為をのりこえる
• パーソナリティ障害とむきあう
• 人格障害の臨床評価と治療

速水　敏彦　記事　researchmap

不明（←中部大学人文学部心理学科特任教授←名古屋大学教育学部←大阪教育大学

1947生：名古屋大学教育学研究科博士課程、教育学博士（名古屋大学）

• 内発的動機づけと自律的動機づけ : 教育心理学の神話を問い直す
• 自己形成の心理
• 感情的動機づけ理論の展開 : やる気の素顔
• 他人を見下す若者たち
• 自己形成の心理 : 自律的動機づけ

原田　誠一　Info.　Site

原田メンタルクリニック

1957生：東京大学医学部附属病院精神神経科

• 精神療法の基礎と展開 : 「受容～共感～一致」を実践するために
• 精神療法の工夫と楽しみ
• 統合失調症の治療 : 理解・援助・予防の新たな視点
• 正体不明の声―幻覚妄想体験の治療ガイド

針間　克己　Info.　Site

はりまメンタルクリニック

1965生：東京大学大学院医学部博士課程、医学博士

• 性別違和・性別不合へ : 性同一性障害から何が変わったか
• 一人ひとりの性を大切にして生きる : インターセックス、性同一性障害、同性愛、性暴力への視点
• 性非行少年の心理療法
• セクササイズ58 : 読む性の活力源

半田　智久　　researchmap

東京家政大学特任教授（←お茶の水女子大学教育開発センター←静岡大学大学教育センター←宮城大学事業構想学部←信州大学教養部

1957生：東京大学大学院人文科学研究科心理学専攻博士課程

• 構想力と想像力 : 心理学的研究叙説
• 知能環境論 : 頭脳を超えて知の泉へ
• 脳:心のプラットホーム
• パースナリティ : 性格の正体

樋口　輝彦　記事　researchmap

不明（←和楽会横浜クリニック←昭和大学藤が丘病院精神神経科←群馬大学医学部精神神経学教室講座←埼玉医科大学精神医学講座

1945生：埼玉医科大学医学部精神医学講座助手、医学博士（東邦大学）

• うつ病への疑問に答える
• うつ病 : 正しい治療がわかる本
• うつ病
• 上手なストレス対処法 : こうすればストレスに強くなる
• うつ病 : Q&A家庭のお医者さん
• 難治性うつ病の臨床 : 感情障害全般の治療から難治性への対処まで

樋口　康彦　Blog.

富山国際大学国際教養学部専任講師

1965生：関西大学大学院博士課程

• 男ひとりの老後にならないための55カ条 : 人生で大切なことは、すべて女性から学んだ
• 婚活失格
• 一分間婚活マスター
• 崖っぷち高齢独身者 : 30代・40代の結婚活動入門
• 「準」ひきこ森 : 人はなぜ孤立してしまうのか?

平野　信喜　researchmap

不明（←聖カタリナ大学人間健康福祉学部←日ノ本学園短期大学

1946生：関西学院大学大学院文学研究科博士課程

• 幸せを育てる臨床心理学
• 自分を好きになるカウンセリング : セルフ・カウンセリング入門
• 自分を救うのは自分 : セルフセラピー・セルフカウンセリング入門

平松　隆円　Blog　researchmap

講師多数（←東亜大学芸術学部トータルビューティ学科

1980生：佛教大学大学院教育学研究科博士後期課程、博士(教育学)

• 邪推するよそおい: 化粧心理学者の極私的考察
• 黒髪と美の歴史
• 黒髪と美女の日本史
• 化粧にみる日本文化 : だれのためによそおうのか?

広沢　正孝

不明（←客員教授←順天堂大学医学部精神医学講座・順天堂大学スポーツ健康科学部

？生：順天堂大学医学部精神医学教室、医学博士（順天堂大学）

• DSM時代における精神療法のエッセンス
• 学生相談室からみた「こころの構造」
• 「こころの構造」からみた精神病理 : 広汎性発達障害と統合失調症をめぐって
• 成人の高機能広汎性発達障害とアスペルガー症候群 : 社会に生きる彼らの精神行動特性
• 統合失調症を理解する : 彼らの生きる世界と精神科リハビリテーション

広瀬　宏之　Info.

横須賀市療育相談センター所長

1969生：東京大学大学院医学系研究科、医学博士

• 発達障害診療の手引き : 地域支援で医師にできること
• 発達障害のある子育て : 家族で支える・家族を支える
• 発達障害支援の実際 : 実例から学ぶダイアローグのコツ
• 発達・子育て相談のコツ : 小児精神・神経科医の100問・100答
• 「ウチの子、発達障害かも?」と思ったら最初に読む本
• 発達障害支援のコツ
• 「もしかして、アスペルガー？」と思ったら読む本
• 図解　よくわかるアスペルガー症候群

廣中　直行　researchmap

不明（←ＮＴＴコミュニケーション科学基礎研究所

1956生：東京大学大学院人文科学研究科心理学専攻、博士（医学、埼玉医科大学)

• アップルのリンゴはなぜかじりかけなのか? : 心をつかむニューロマーケティング
• 医療スタッフのための心の生物学入門
• 依存症のすべて : 「やめられない気持ち」はどこから来る?
• 心に効く薬の正体
• 心理学へのスタディガイド
• やめたくてもやめられない脳 : 依存症の行動と心理
• 快楽の脳科学 : 「いい気持ち」はどこから生まれるか
• 人はなぜハマるのか

福井　一　researchmap

不明（←奈良教育大学音楽教育講座

1952生：ミシガン大学大学院修士課程

• 音楽の感動を科学する : ヒトはなぜ"ホモ・カントゥス"になったのか
• 音楽の生存価
• 音楽の謀略 : 音楽行動学入門

福澤　一吉　researchmap

不明（←早稲田大学文学部心理学コース

1950生：Northwestern University Ph.D.（言語病理学）

• 看護学生が身につけたい論理的に書く・読むスキル
• 議論のレッスン
• 論理的思考最高の教科書
• 文章を論理で読み解くためのクリティカル・リーディング
• 論理的に読む技術 : 文章の中身を理解する"読解力"強化の必須スキル!
• 議論のルール
• 論理的に説明する技術 : 説得力をアップする効果的なトレーニング法とは
• わかりあう対話10のルール
• 科学的に説明する技術 : その仮説は本当に正しいか
• 論理表現のレッスン
• 議論のレッスン

藤田　一郎　researchmap

不明（←大阪大学大学院生命機能研究科（←大阪大学大学院基礎工学研究科←大阪大学医学部認知脳科学講座

1956生：東京大学大学院理学系研究科博士課程、理学博士

• 脳がつくる3D世界
• 脳はなにを見ているのか
• 脳の風景 : 「かたち」を読む脳科学
• 脳ブームの迷信
• 「見る」とはどういうことか : 脳と心の関係をさぐる

藤田　和生　Site　researchmap

京都大学文学部行動文化学心理学専修

1953生：京都大学大学院理学研究科博士課程、理学博士

• 誤解だらけの"イヌの気持ち"
• 動物たちのゆたかな心
• 比較認知科学への招待　「こころ」の進化学

藤田　博史　Info.　ユーロクリニークSite

医療法人ユーロクリニーク

1955生：ニース大学文学部哲学科博士課程

• 人形愛の精神分析
• 性倒錯の構造 : フロイト/ラカンの分析理論
• 精神病の構造 : シニフィアンの精神病理学

藤山　直樹　Twi.　researchmap

精神分析家（←退職←上智大学総合人間科学部心理学科←上智大学文学部心理学科

1953生：東京大学医学部附属病院医員、帝京大学博士（医学）

• 落語の国の精神分析
• 精神分析という語らい
• 精神分析という営み 続 (本物の時間をもとめて)
• 集中講義・精神分析 下 フロイト以後
• 集中講義・精神分析 上 (精神分析とは何か/フロイトの仕事)
• 精神分析という営み : 生きた空間をもとめて

保坂　亨　researchmap

不明（←千葉大学教育学部教員養成開発センター

1956生：東京大学大学院教育学研究科博士課程、東大教育学博士

• 学校を長期欠席する子どもたち : 不登校・ネグレクトから学校教育と児童福祉の連携を考える
• 学校を欠席する子どもたち : 長期欠席・不登校から学校教育を考える
• いま、思春期を問い直す : グレーゾーンにたつ子どもたち
• "学校を休む"児童生徒の欠席と教員の休職
• 学校を欠席する子どもたち : 長期欠席・不登校から学校教育を考える

細澤　仁　Info.　Site

フェルマータメンタルクリニック（←関西国際大学人間科学部←椙山女学園大学人間関係学部←兵庫教育大学学校教育研究科

1963生：神戸大学医学系研究科助手

• 実践学生相談の臨床マネージメント
• 実践入門思春期の心理療法 : こころの発達を促すために
• 実践入門解離の心理療法 : 初回面接からフォローアップまで
• 心的外傷の治療技法
• 解離性障害の治療技法

前野　隆司　Info.　教員一覧　Blog.　researchmap

慶應義塾大学大学院システムデザイン・マネジメント研究科（← 慶應義塾大学理工学部機械工学科

1962生：東京工業大学理工学研究科機械工学専攻修士課程、博士（工学）（東京工業大学）

• ディストピア禍の新・幸福論
• 幸せな大人になれますか
• 幸せな孤独 : 「幸福学博士」が教える「孤独」を幸せに変える方法
• 7日間で「幸せになる」授業
• 年収が増えれば増えるほど、幸せになれますか? : お金と幸せの話
• 幸せな職場の経営学 : 「働きたくてたまらないチーム」の作り方
• 感動のメカニズム : 心を動かすWork & lifeのつくり方
• 「幸福学」が明らかにした幸せな人生を送る子どもの育て方
• AIが人類を支配する日 : 人工知能がもたらす8つの未来予想図
• 人はなぜ「死ぬのが怖い」のか
• 実践ポジティブ心理学
• 無意識の力を伸ばす8つの講義
• 無意識の整え方
• 幸せの日本論
• 脳は記憶を消したがる
• 幸せのメカニズム : 実践・幸福学入門
• 「死ぬのが怖い」とはどういうことか
• 錯覚する脳 : 「おいしい」も「痛い」も幻想だった
• 思考脳力のつくり方 : 仕事と人生を革新する四つの思考法
• 脳はなぜ「心」を作ったのか : 「私」の謎を解く受動意識仮説
• 思考の整理術 : 問題解決のための忘却メソッド
• 記憶 : 脳は「忘れる」ほど幸福になれる!
• 脳の中の「私」はなぜ見つからないのか? : ロボティクス研究者が見た脳と心の思想史

正高　信男　記事　researchmap

京都大学霊長類研究所

1954生：大阪大学大学院人間科学研究科博士課程、学術博士

• マスクをするサル
• 自粛するサル、しないサル
• いじめとひきこもりの人類史
• ニューロダイバーシティと発達障害 : 『天才はなぜ生まれるか』再考
• コミュ障 動物性を失った人類
• 音楽を愛でるサル
• 団塊のジジババが日本をダメにする
• ゲームキャラしか愛せない脳
• 0歳からの子育ての技術 : 「赤ちゃんとの会話」から「知性を伸ばす遊び方」まで
• 天才脳は「発達障害」から生まれる
• ウェブ人間退化論 : 「社会のIT化」は「サル化」への道!?
• ヒトはなぜヒトをいじめるのか : いじめの起源と芽生え
• ヒトはいかにヒトになったか : ことば・自我・知性の誕生
• 他人を許せないサル : IT世間につながれた現代人
• 考えないヒト : ケータイ依存で退化した日本人
• 天才はなぜ生まれるか
• 二人目の母親になっている日本の男たち
• 親になる技術
• ケータイを持ったサル : 「人間らしさ」の崩壊
• 0歳からの子育ての技術 : 「赤ちゃんとの会話」から「知性を伸ばす遊び方」まで
• 父親力
• ボケの前兆をつかまえた
• 子どもはことばをからだで覚える : メロディから意味の世界へ
• 老いはこうしてつくられる : こころとからだの加齢変化
• ヒトの本能ってなに? : 心とからだの不思議
• 赤ちゃんの誕生の科学
• ヒトはなぜ子育てに悩むのか
• なぜ、人間は蛇が嫌いか : 入門・人間行動学
• 0歳児がことばを獲得するとき : 行動学からのアプローチ

松木　邦裕　researchmap

退職（←京都大学大学院教育学研究科

1950生：福岡大学医学部精神医学教室

• 現代クライン派・独立学派とビオンの飛翔
• クラインの革新とビオンの継承的深化
• パーソナル精神分析事典
• こころに出会う
• 私説対象関係論的心理療法入門
• 耳の傾け方
• 不在論 : 根源的苦痛の精神分析
• 精神分析臨床家の流儀
• 分析実践の進展 : 精神分析臨床論考集
• 精神分析体験:ビオンの宇宙
• 摂食障害というこころ : 創られた悲劇/築かれた閉塞
• 私説対象関係論的心理療法入門 : 精神分析的アプローチのすすめ
• 分析臨床での発見 : 転移・解釈・罪悪感
• 精神科臨床での日常的冒険
• 精神病というこころ : どのようにして起こりいかに対応するか
• 分析空間での出会い : 逆転移から転移へ
• 摂食障害の治療技法 : 対象関係論からのアプローチ
• 対象関係論を学ぶ : クライン派精神分析入門

松沢　哲郎　researchmap

不明（←京都大学高等研究院特別教授←京都大学霊長類研究所

1950生：京都大学大学院文学研究科博士課程、理学博士（京都大学）

• 分かちあう心の進化
• 心の進化をさぐる
• 想像するちから : チンパンジーが教えてくれた人間の心
• チンパンジーから見た世界
• おかあさんになったアイ : チンパンジーの親子と文化
• アイとアユム : チンパンジーの子育てと母子関係
• 進化の隣人　ヒトとチンパンジー
• チンパンジーの心
• チンパンジーはちんぱんじん―アイとアフリカのなかまたち

松田　雄馬　Site　スタッフ一覧

iQβ

1982生：京都大学大学院情報学研究科数理工学専攻修士課程、博士(工学)

• 人工知能の哲学
• 人工知能はなぜ椅子に座れないのか : 情報化社会における「知」と「生命」
• 人工知能に未来を託せますか? : 誕生と変遷から考える

松本　俊彦　Info.　researchmap

国立精神・神経医療研究センター精神保健研究所薬物依存研究部

1967生：横浜市立大学附属病院、博士（医学、横浜市立大学）

• 誰がために医師はいる : クスリとヒトの現代論
• 世界一やさしい依存症入門 : やめられないのは誰かのせい?
• 薬物依存症
• よくわかるSMARPP
• 薬物依存臨床の焦点
• 自分を傷つけずにはいられない
• もしも「死にたい」と言われたら
• 自傷・自殺する子どもたち
• アルコールとうつ・自殺
• 薬物依存とアディクション精神医学
• アディクションとしての自傷
• 自傷行為の理解と援助
• 薬物依存の理解と援助

丸田　俊彦

逝去（←埼玉県精神医療センター病院長←メイヨー医学校精神科

1946生： メイヨー・クリニック精神科レジデント

• 間主観的感性
• 理論により技法はどう変わるか―自己心理学的治療の実際

水島　広子　Site　Twi.

精神科医

1968生：慶應義塾大学大学院博士課程、医学博士（慶應義塾大学）

• ふしぎなくらい心の居心地がよくなる本
• 私たちはなぜ「女」を面倒に思うのか : あるある女性の悩み
• トラウマの現実に向き合う : ジャッジメントを手放すということ
• 50代からの人間関係
• つい、「まわりに合わせすぎ」てしまう人へ : もっとスッキリ生きられるヒント
• 「つい感情的になってしまう」あなたへ : 精神科医が教える心の平和を守るコツ
• 「幸せにやせたい人」の心の教科書 : 摂食障害の専門医が教える「やせたがり」ほどやせられない心理
• 女に生まれてよかった。と心から思える本
• 困った悩みが消える感情整理法
• イライラを手放す生き方 : 心の強い人になる条件
• つい、「気にしすぎ」てしまう人へ
• 「毒親」の正体 : 精神科医の診察室から
• 怒らないですむ子育て
• 精神科医がみつけた運のいい人、悪い人の心の習慣
• 「他人の目」が気になる人へ
• 「自分の居場所がない」と感じたときに読む本
• プレッシャーに負けない方法
• 自己肯定感、持っていますか?
• 部下をもつ人の職場の人間関係
• その不安、ニセモノではありませんか?
• 摂食障害の不安に向き合う
• トラウマの現実に向き合う
• 「ドロドロした嫉妬」がスーッと消える本
• 仕事もプライベートも「思い通りにならない相手」を動かす心理術
• 女子の人間関係
• 対人関係療法のプロが教える誰と一緒でも疲れない「聴き方・話し方」のコツ
• 大人のための「困った感情」のトリセツ〈取扱説明書〉
• 「むなしさ」を感じたときに読む本
• 10代のうちに知っておきたい折れない心の作り方
• すべての「イライラ」を根っこから絶ち切る本
• 「本当の自信」を手に入れる9つのステップ : 小さなことに左右されない
• 「孤独力」で"ひとりがつらい"が楽になる
• なんだか「毎日しんどい…」がスッキリ!晴れる本
• 「いつも忙しい」がなくなる心の習慣
• 怒らない子育て : お母さんの心がラクになる!
• 思春期の意味に向き合う : 成長を支える治療や支援のために
• 「見た目」が気になる!症候群(シンドローム) : 他人にどう思われるか、とても気になる心から自由になれる本
• 「苦手な人」とのつき合いがラクになる本 : 「対人関係療法」の精神科医が教える
• 「心がボロボロ」がスーッとラクになる本
• 対人関係療法のプロが教える誰と会っても疲れない「気づかい」のコツ
• 身近な人の「攻撃」がスーッとなくなる本 : 上司・友人・家族・ご近所…
• ダイエット依存症(いぞんしょう)
• 精神科医が教える「愛する人と幸せになる」55のルール
• 怖れを手放す 続々 (アティテューディナル・ヒーリング・ファシリテーター・トレーニング)
• 対人関係カウンセリング(IPC)の進め方 : 軽度のうつやストレスを抱える人への援助
• 「怒り」がスーッと消える本 : 「対人関係療法」の精神科医が教える
• 正しく知る心的外傷・PTSD : 正しい理解でつながりを取り戻す
• 対人関係療法で改善する夫婦・パートナー関係
• 10代の子をもつ親が知っておきたいこと
• 対人関係療法でなおすトラウマ・PTSD : 問題と障害の正しい理解から対処法、接し方のポイントまで
• 「怖れの眼鏡」をはずせば、すべてうまくいく! : 恋愛・人間関係にすぐ効くセラピー
• 摂食障害の不安に向き合う : 対人関係療法によるアプローチ
• 正しく知る不安障害 : 不安を理解し怖れを手放す
• トラウマの現実に向き合う : ジャッジメントを手放すということ
• 対人関係療法でなおす社交不安障害 : 自分の中の「社会恐怖」とどう向き合うか
• 対人関係療法でなおす気分変調性障害 : 自分の「うつ」は性格の問題だと思っている人へ
• 対人関係療法でなおす双極性障害 : 躁うつ病への対人関係・社会リズム療法
• 焦らなくてもいい「拒食症」「過食症」の正しい治し方と知識
• 臨床家のための対人関係療法入門ガイド
• 怖れを手放す : アティテューディナル・ヒーリング入門ワークショップ 続 (ボランティア・トレーニング編)
• 対人関係療法マスターブック : 効果的な治療法の本質
• 対人関係療法でなおすうつ病 : 病気の理解から対処法、ケアのポイントまで
• 「うつ」が楽になるノート : みんなの対人関係療法
• 怖れを手放す : アティテューディナル・ヒーリング入門ワークショップ
• 拒食症・過食症を対人関係療法で治す
• 自分でできる対人関係療法
• 国会議員を精神分析する : 「ヘンな人たち」が生き残る理由
• やりたいことは、やってみよう! : 自分らしい生き方が見つかる本
• 「やせ願望」の精神病理 : 摂食障害からのメッセージ
• 親子不全=<キレない>子どもの育て方
• 専門医がやさしく教えるうつ病 : 正しい知識をもてば心の病気は早く治せる!

溝上　慎一　Info.

同教育顧問（←桐蔭学園理事長←京都大学教育学部連携教育学講座（高等教育学コース）←京都大学教育学部高等教育開発論講座

1970生：大阪大学大学院人間科学研究科博士前期課程、京都大学博士号（教育学）

• 高校生の学びと成長に向けた「大学選び」 : 偏差値もうまく利用する
• 社会に生きる個性 : 自己と他者・拡張的パーソナリティ・エージェンシー
• 学習とパーソナリティ : 「あの子はおとなしいけど成績はいいんですよね!」をどう見るか
• 大学生白書 2018
• アクティブラーニング型授業の基本形と生徒の身体性
• アクティブラーニングと教授学習パラダイムの転換
• 現代青年期の心理学 -- 適応から自己形成の時代へ
• 自己形成の心理学 : 他者の森をかけ抜けて自己になる
• 大学生の学び・入門 : 大学での勉強は役に立つ!
• 現代大学生論 : ユニバーシティ・ブルーの風に揺れる
• 自己の基礎理論 : 実証的心理学のパラダイム

宮城　まり子　講師一覧　researchmap

NCCPキャリアコンサルタント養成講習講師（←慶應丸の内シティキャンパス←法政大学キャリアデザイン学部←立正大学心理学部臨床心理学科←産能大学

1947生：早稲田大学大学院文学研究科心理学専攻修士課程

• 「聴く」技術が人間関係を決める
• リーダーの仕事力を高める7つの心理学
• 産業心理学 : 変容する労働環境への適応と課題
• 心理学をまなぶ人のためのキャリアデザイン
• 成功をつかむための自己分析 : 自分らしさを最大限に生かす : ひとりで学ぶ
• キャリアカウンセリング

宮田　加久子　researchmap

逝去（←明治学院大学社会学部←帝京大学文学部

1955生：東京大学大学院博士課程、東大博士（社会心理学）

• インターネットの社会心理学―社会関係資本の視点から見たインターネットの機能
• きずなをつなぐメディア : ネット時代の社会関係資本
• 電子メディア社会 : 新しいコミュニケーション環境の社会心理
• 無気力のメカニズム : その予防と克服のために

向井　雅明

精神分析相談室

1948生：パリ第8大学精神分析学科DEA

• ラカン入門
• ラカン対ラカン
• 考える足 : 「脳の時代」の精神分析

無藤　隆　researchmap

退職（←白梅学園大学子ども学部←お茶の水女子大学生活科学部←お茶の水女子大学家政学部←聖心女子大学文学部

1946生：東京大学大学院教育学研究科博士課程

• 毎日コツコツ役立つ保育のコツ50
• はじめての幼保連携型認定こども園教育・保育要領ガイドブック
• 幼児教育のデザイン : 保育の生態学
• 保育の学校 第3巻(5つの今日的課題編)
• 保育の学校 第2巻(5領域編)
• 保育の学校 第1巻(保育の基本と学び編)
• 幼児教育の原則 : 保育内容を徹底的に考える
• 子どもの成長に合わせた叱り方―1~5歳
• 現場と学問のふれあうところ : 教育実践の現場から立ち上がる心理学
• 学校のリ・デザイン : 総合的学習から学校を再生する
• 知的好奇心を育てる保育 : 学びの三つのモード論
• 新学習指導要領早わかり全教科改訂のポイント 小学校編
• 新学習指導要領早わかり全教科改訂のポイント 中学校編
• 早期教育を考える
• 自ら学ぶ子を育てる
• 協同するからだとことば : 幼児の相互交渉の質的分析
• 赤ん坊から見た世界 : 言語以前の光景
• 体験が生きる教室 : 個性を伸ばす学習・表現・評価

宗像　恒次　Info.　Site　researchmap

株式会社SDS（←筑波大学

1948生：社会学修士（東京大学大学院社会学研究科)、保健学博士（東京大学大学院医学系研究科)

• 人間関係を最適化する遺伝子心理学 : なぜあの人とはうまくいかないのか?
• 「感情と行動」の大法則 : なるほど行動変容はこうするのか!
• 見通しが立たない状況下で生き残る法
• 自分のDNA気質を知れば人生が科学的に変わる
• 遺伝子を味方にする生き方
• SAT療法
• がん、うつ病から家族を救う愛の療法
• 「運命愛」は取り戻せる : 50歳からの夫婦心理学
• 男をやめる : 人生をもっと豊かに生きるために
• 自己カウンセリングで本当の自分を発見する本 : チェック・シートであなたの心の奥底がわかる
• マインドウイルス : 心の感染症
• 「自ら愉しむ人間」のすすめ : 心をゆるやかにする心理学
• SATカウンセリング技法
• 新行動変容のヘルスカウンセリング : 自己成長への支援
• 本当の自分を見つける本 : イイコ症候群からの脱却

村上　宣寛　researchmap

退職（←富山大学人間発達科学部←富山大学教育学部

1950生：京都大学大学院教育学研究科修士課程

• あざむかれる知性
• 性格のパワー : 世界最先端の心理学研究でここまで解明された
• 心理学で何がわかるか
• 心理テストはウソでした
• IQってホントは何なんだ? : 知能をめぐる神話と真実
• 心理尺度のつくり方
• やさしいDelphi

村田　純一　researchmap

退職（←立正大学文学部哲学科←東大教養学部

1948生：東京大学大学院理学研究科科学史専攻博士課程

• 味わいの現象学 : 知覚経験のマルチモダリティ
• 技術の哲学
• 「わたし」を探険する
• 技術の倫理学
• 色彩の哲学
• 知覚と生活世界 : 知の現象学的理論

村本　邦子　Info.　Info.　Info.

立命館大学応用人間科学研究科（大学院）

1961生：米国ユニオン・インスティチュート大学院博士課程、学術博士

• 周辺からの記憶 : 三・一一の証人となった十年
• 大人びてきたわが子に戸惑った時読む本―プレ思春期をうまく乗り切る!
• 援助者のためのフロイト入門
• 援助者のための女性学入門 (FLC21援助者ナビ (2))
• 援助者のためのグループの理論と実践 (FLC21援助者ナビ (1))
• 暴力被害と女性
• 「しあわせ家族」という嘘 : 娘が父を語るとき

茂木　健一郎　Info.　メンバー一覧　Blog.　Twi.　

著述家・ソニーコンピュータサイエンス研究所

1962生：東京大学大学院理学系研究科物理学専攻博士課程、博士（理学）

• 心が楽になる茂木式マインドフルネス
• 意思決定が9割よくなる無意識の鍛え方
• 脳のコンディションの整え方
• 緊張を味方につける脳科学
• 脳科学者が教える最高の選択 : あなたは、AIよりスゴイ決断ができる!
• ストレスフリーな脳になる!茂木式ごきげん脳活ルーティン
• クオリアと人工意識
• もうイライラしない!怒らない脳 : 怒る自分、キレる他人に対処する科学的メソッド
• 最強メンタルをつくる前頭葉トレーニング
• 図解眠れなくなるほど面白い脳の話
• 孤独になると結果が出せる
• 「書く」習慣で脳は本気になる : なぜ言葉にすると夢は実現するのか
• ど忘れをチャンスに変える思い出す力 : 記憶脳からアウトプット脳へ!
• 55歳の壁を乗り越える!一生使える脳の鍛え方
• なぜ日本の当たり前に世界は熱狂するのか
• 脳とクオリア : なぜ脳に心が生まれるのか
• AI時代成功する人の脳の活かし方
• 脳HACK大全
• 本当に頭のいい子を育てる世界標準の勉強法
• 結果を出せる人になる!「すぐやる脳」のつくり方
• 脳がめざめる「教養」
• 脳リミットのはずし方 : 自分の限界を超えろ!
• 続ける脳
• 結果を出せる人の脳の習慣 : 「初めて」を増やすと脳は急成長する
• 最高の雑談力 : 結果を出している人の脳の使い方
• 5歳までにやっておきたい英語が得意な脳の育て方
• IKIGAI : 日本人だけの長く幸せな人生を送る秘訣
• モンゴメリ『赤毛のアン』 : コンプレックスを力に変える
• これからの未来を生きる君たちへ
• ペンチメント
• 「いい人」をやめる脳の習慣
• 欲望する脳
• すベての悩みは脳がつくり出す
• 脳を鍛える茂木式マインドフルネス
• ヤセないのは脳のせい
• やり抜く脳の鍛え方
• 脳が最高に冴える快眠法
• 5歳までにやっておきたい本当にかしこい脳の育て方
• 脳がワクワクする「語学」勉強法
• 脳を使った休息術
• ありったけの春
• 膨大な仕事を一瞬でさばく瞬間集中脳
• 〈図解〉幸福になるすごい脳の使い方
• もっと結果を出せる人になる!「ポジティブ脳」のつかい方
• 最強英語脳を作る
• 走り方で脳が変わる!
• 脳を最高に活かせる人の朝時間
• いつもパフォーマンスが高い人の脳を自在に操る習慣
• 最高の結果を引き出す質問力
• アインシュタインと相対性理論がよくわかる本
• 東京藝大物語
• もぎ塾実況ライブ!
• 教養の体幹を鍛える英語トレーニング
• 人工知能に負けない脳
• 「すぐやる脳」のつくり方
• 記憶の森を育てる
• 美の仕事
• 成功脳と失敗脳
• 幸せとは、気づくことである
• 頭は「本の読み方」で磨かれる
• 「超」東大脳
• 忘れるだけでうまくいく脳と心の整理術
• 本番に強い脳をつくる
• 脳科学者茂木健一郎の人生相談
• 茂木健一郎の脳がときめく言葉の魔法
• 入社1年目から伸びる脳(やつ)、伸びない脳(やつ)
• 「赤毛のアン」で英語づけ
• 男脳と女脳
• この法則でゾーンに入れる!
• 加賀屋さんに教わったおもてなし脳
• 金持ち脳と貧乏脳 : 脳とお金のただならぬ関係
• 創造する脳
• 「赤毛のアン」が教えてくれた大切なこと
• ピンチに勝てる脳
• 脳が冴える快眠法 : 人生がうまくいく「質の高い睡眠習慣」のつくり方
• 脳を最高に活かせる人の朝時間 : 頭も心もポジティブに!!
• 脳が変わる生き方
• 考える脳
• 図解脳を活かす勉強法
• 新しい日本の愛し方
• 脳と心の整理術 : 忘れるだけでうまくいく
• 挑戦する脳
• 人づきあいの流儀 : 脳は「見た目」で選ばない
• 『モナ・リザ』に並んだ少年 : 西洋絵画の巨匠たち
• 心と脳に効く名言 : 言葉と測りあうために
• 島国日本(にっぽん)の脳をきたえる : 島からの思索
• 脳の王国
• どうすれば頭がよくなりますか? : 13歳からの進路脳
• 茂木健一郎の科学の興奮
• トゥープゥートゥーに会える星
• 漱石に学ぶ心の平安を得る方法
• アウェー脳を磨け! : 一歩踏み出せば脳は目覚める
• ひらめきをカタチに変える58の方法
• 青春の翻訳法 : 文明の星時間 3
• 脳に奇跡を起こすネットアスリートの時間術
• 国がダメでも「脳」がある : 自分を"高度成長"させる55のヒント
• 奇跡の脳の物語 : キング・オブ・サヴァンと驚異の復活脳
• 脳と仮想 下
• 脳と仮想 上
• 僕たちは美しく生きていけるのだろうか。
• モギケンの音楽を聴くように英語を楽しもう!
• プロセス・アイ
• 脳を活かす勉強法 : 奇跡の強化学習 : マンガでやる気アップ!
• mogidas : 茂木健一郎の頭の中身、ぜんぶ。
• 茂木健一郎の脳力のヒミツ!
• 脳がよろこぶ話 : 幸せを見つける五つの対話
• 脳が変わる考え方 : もっと自由に生きる54のヒント
• 生命と偶有性
• 脳をやる気にさせるたった1つの習慣 : なぜやりたいことを書き出すと実現するのか?
• 未来を変える議論をしよう
• 脳がヨロコブ生き方 : 楽しめばすべてがうまく行く
• ピンチに勝てる脳
• アタマがよくなる勉強会
• 文明の星時間
• 人生が驚くほど変わる龍馬脳のススメ
• 「読む、書く、話す」脳活用術 : 日本語・英語学習法
• 芸術脳
• 脳がひらめく生き方 : 窮地をチャンスに変える
• 脳を活かす勉強法
• 世界一自由な脳のつくり方 : 右脳と左脳のサイクルが回り出す脳の強化学習 : THE WORLD'S MOST INNOVATIVE THINKER KENICHIRO MOGI
• モギケンの英語シャワーBOX : 実践版 STEP3
• モギケンの英語シャワーBOX : 実践版 STEP2
• あなたにもわかる相対性理論
• 脳の饗宴
• セレンディピティの時代 : 偶然の幸運に出会う方法
• 疾走する精神 : 「今、ここ」から始まる思想
• クオリア・テクニカの世界
• 脳が変わる生き方 : 人はどこまでも成長できる
• あるとき脳は羽ばたく
• 偉人たちの脳 : 文明の星時間
• 脳のなかの文学
• 音楽の捧げもの : ルターからバッハへ
• 脳で旅する日本のクオリア
• 脳を活かす生活術 : 希望の道具箱
• 化粧する脳
• 脳を鍛える読書のしかた。
• 茂木健一郎 脳は天才だ!
• 脳はもっとあそんでくれる
• ひらめきの導火線 : トヨタとノーベル賞
• クオリア立国論
• 脳を活かす仕事術 : 「わかる」を「できる」に変える : brain & action
• 脳と仮想
• 感動する脳
• 欲望する脳
• 脳を活かす勉強法 : 奇跡の「強化学習」 : brain & study
• 茂木健一郎 科学のクオリア
• それでも脳はたくらむ
• プロセス・アイ
• モギケンの英語シャワーBOX : 実践版 STEP1
• モギケンの英語シャワーBOX実践版
• あなたにもわかる相対性理論
• 脳の饗宴
• 感動する脳
• セレンディピティの時代 : 偶然の幸運に出会う方法
• 疾走する精神 : 「今、ここ」から始まる思想
• クオリア・テクニカの世界
• 脳が変わる生き方 : 人はどこまでも成長できる
• あるとき脳は羽ばたく
• 偉人たちの脳 : 文明の星時間
• カラヤン : 音楽が脳を育てる
• 笑う脳
• 脳のなかの文学
• 音楽の捧げもの : ルターからバッハへ
• 脳で旅する日本のクオリア
• 熱帯の夢
• 今、ここからすべての場所へ
• 脳を活かす生活術 : 希望の道具箱
• 化粧する脳
• 脳を鍛える読書のしかた。
• 脳は0.1秒で恋をする : 「赤い糸」の科学
• 思考の補助線
• 茂木健一郎 脳は天才だ!
• 脳はもっとあそんでくれる
• トゥープゥートゥーのすむエリー星
• すべては音楽から生まれる : 脳とシューベルト
• 「赤毛のアン」に学ぶ幸福になる方法
• ひらめきの導火線 : トヨタとノーベル賞
• クオリア立国論
• 脳を活かす仕事術 : 「わかる」を「できる」に変える : brain & action
• 天才論 : ダ・ヴィンチに学ぶ「総合力」の秘訣
• 脳と仮想
• 芸術の神様が降りてくる瞬間
• 感動する脳
• 芸術脳
• 欲望する脳
• 脳を活かす勉強法 : 奇跡の「強化学習」 : brain & study
• 茂木健一郎 科学のクオリア
• それでも脳はたくらむ
• プロセス・アイ
• クオリア入門 : 心が脳を感じるとき
• ひらめき脳
• 生きて死ぬ私
• すべては脳からはじまる
• やわらか脳 : 茂木健一郎「クオリア日記」
• 食のクオリア
• 脳と創造性 : 「この私」というクオリアへ
• 脳の中の人生
• クオリア降臨
• 「脳」整理法
• 脳内現象 : <私>はいかに創られるか
• 脳と仮想
• 意識とはなにか : 〈私〉を生成する脳
• 心を生みだす脳のシステム : 「私」というミステリー
• 心が脳を感じるとき
• 生きて死ぬ私 : 脳科学者が見つめた<人間存在>のミステリー
• 脳とクオリア : なぜ脳に心が生まれるのか

守　一雄　Site　researchmap

退職（←松本大学教育学部学校教育学科←東京農工大学大学院←信州大学教育学部

1951生：筑波大学大学院博士課程、教育学博士

• 教育心理学 : 教職課程コアカリキュラムに対応した
• よくできたウソの本 : 騙し騙されの心理学
• チビクロこころ : 中学生高校生のための心理学入門
• やさしいPDPモデルの話 : 文系読者のためのニューラルネットワーク理論入門
• 認知心理学
• ミニチュア人工言語研究 : 言語習得の実験心理学

諸井　克英　researchmap

不明（←同志社女子大学生活科学部人間生活学科特任教授←同志社女子大学現代社会学部

1952生：名古屋大学大学院文学研究科博士課程、名大心理学博士

• 表象されるプロレスのかたち : 多様化する眼前のエンターテインメント
• ことばの想い
• ハイロウズの掟 : 青年のかたち
• 夫婦関係学への誘い : 揺れ動く夫婦関係

諸富　祥彦　Info.　Info.　Site　教員一覧　researchmap

明治大学大学院文学研究科臨床人間学専攻（←千葉大学教育学部

1963生：筑波大学大学院博士課程、博士（教育学）

• 学校に行けない「からだ」 : 不登校体験の本質と予防・対応 : 教師・スクールカウンセラー・保護者のための
• 力動論・認知行動論・システム論
• 三大アプローチと自己成長論
• カウンセラー、コーチ、キャリアコンサルタントのための自己探究カウンセリング入門 : EAMA(体験-アウェアネス-意味生成アプローチ)の理論と実際
• カール・ロジャーズ : カウンセリングの原点
• 思春期の子の育て方 : 「自分をつくる力」「挫折から立ち直る力」「悩む力」。"むずかしい年ごろ"の親が必ず知っておくべきこと。
• フランクル心理学入門 : どんな時も人生には意味がある
• 50代からは3年単位で生きなさい
• いい教師の条件 : いい先生、ダメな先生はここが違う
• 教師の悩み
• 孤独の達人 : 自己を深める心理学
• スマホに負けない子育てのススメ : わが子が幸せに生きる力を育てる必携本!
• あの天才たちは、こう育てられていた! : 才能の芽を大きく開花させる最高の子育て
• 「本当の大人」になるための心理学
• 他人の目を気にしない技術
• 教師の自己成長と教育カウンセリング : 教師の人生はミッションとパッションだ
• スマホ依存の親が子どもを壊す
• 「すべて投げ出してしまいたい」と思ったら読む本
• 反抗期乗り切りマニュアル
• 「プチ虐待」の心理
• フランクル（知の教科書）
• 「子どもにどう言えばいいか」わからない時に読む本
• 子育ての教科書
• ひとり親の子育て
• 悩みぬく意味
• 嫌われても折れない〈自分〉をつくる101の言葉
• 10歳までの子育てのルールブック
• 「働く意味」がわからない君へ
• 新しいカウンセリングの技法 : カウンセリングのプロセスと具体的な進め方
• 新しい生徒指導の手引き
• 哲学的探究における自己変容の八段階
• 私たちはなんのために働くのか : 「働く意味」と自分らしい働き方を考える
• ビクトール・フランクル絶望の果てに光がある
• あなたのその苦しみには意味がある
• ひとり悩むあなたを支える言葉 : 心を救った偉大なセラピストの教え
• あなたがこの世に生まれてきた意味
• フランクル　夜と霧
• 不思議なくらい次々と自分に奇跡を起こす心の魔法40
• 教師の資質
• 魂のミッション = Mission of the Soul : あなたが生まれてきた意味
• カウンセラー、心理療法家のためのスピリチュアル・カウンセリング入門 下 (方法編)
• メンタルヘルスにいきる教師の悩み相談室 : チャートでわかる! : 子ども・保護者・同僚と「いい関係」をつくる
• プロカウンセラー諸富祥彦の教師の悩み解決塾 : 学級経営、保護者対応から、メンタルヘルス、生きがいある人生設計法まで、あらゆる悩みに真剣回答!
• カウンセラー、心理療法家のためのスピリチュアル・カウンセリング入門 上 (理論編)
• 人生を半分あきらめて生きる
• あなたが結婚できない本当の理由 : 3日でできる自己改造術
• 悲しみを忘れないで
• 明治大学で教える「婚育」の授業
• マンガでわかる男の子の伸ばし方
• 9つのライフ・レッスン : 3.11で学んだ人生で一番大切なこと
• 子どもの心を救う親の「ひと言」

山岸　明子　researchmap

退職（←順天堂大学スポーツ健康科学部←順天堂大学医療看護学部←順天堂医療短期大学

1948生：東京大学大学院博士課程、東大教育学博士

• つらさを乗り越えて生きる : 伝記、文学作品から人生を読む
• 心理学で文学を読む
• こころの旅 : 発達心理学入門
• 発達をうながす教育心理学 : 大人はどうかかわったらいいのか
• 道徳性の発達に関する実証的・理論的研究

山岸　俊男　Site　researchmap

逝去（←一橋大学大学院国際企業戦略研究科特任教授←北海道大学文学部

1948生：ワシントン大学大学院社会学研究科博士課程、Ph.D

• 「日本人」という、うそ
• 「しがらみ」を科学する : 高校生からの社会心理学入門
• 心でっかちな日本人 : 集団主義文化という幻想
• 日本の「安心」はなぜ、消えたのか : 社会心理学から見た現代日本の問題点
• 社会的ジレンマ : 「環境破壊」から「いじめ」まで
• 安心社会から信頼社会へ : 日本型システムの行方
• 信頼の構造 : こころと社会の進化ゲーム
• 社会的ジレンマのしくみ : 「自分1人ぐらいの心理」の招くもの

山田　規畝子　Site

著述・講演活動等

1964生：東京女子医科大学大学病院

• 壊れた脳も学習する
• 壊れかけた記憶、持続する自我 : 「やっかいな友人」としての高次脳機能障害
• 高次脳機能障害者の世界 : 私の思うリハビリや暮らしのこと
• 壊れた脳　生存する知
• それでも脳は学習する

やまだようこ　Info.　Site　researchmap

立命館大学生存学研究センター特別招聘教授（←京都大学教育学部←愛知淑徳大学←愛知淑徳短期大学

1948生：名古屋大学大学院教育学研究科教育心理学専攻博士課程、名大教育学博士

• 質的モデル生成法 : 質的研究の理論と方法
• やまだようこ著作集 第10巻
• やまだようこ著作集 第1巻
• 喪失の語り : 生成のライフストーリー

山登　敬之　Info.

明治大学子どものこころクリニック院長（←東京えびすさまクリニック院長

1957生：筑波大学大学院博士課程医学研究科、医学博士

• わからなくても、こころはある : 発達障害・不登校・思春期のミカタ
• 子どものミカタ
• 母が認知症になってから考えたこと
• 子どもの精神科
• パパの色鉛筆 : 精神科医ヤマトのつぶやき、その他。
• 芝居半分、病気半分
• 拒食症と過食症 : 困惑するアリスたち

山梨　正明　Site　researchmap

不明（←関西外国語大学外国語学部←京都大学

1948生：ミシガン大学Ph.D.

• 言語学と科学革命 : 認知言語学への展開
• 推論と照応
• 自然論理と日常言語 : ことばと論理の統合的研究
• 修辞的表現論
• 認知意味論研究
• 認知構文論 : 文法のゲシュタルト性
• 比喩と理解
• ことばの認知空間
• 認知言語学原理
• 認知文法論

山本　麻子

レディング大学言語識字センター研究調査官

？生：レディング大学言語学科Ph.D.

• ことばを鍛えるイギリスの学校 : 国語教育で何ができるか
• 書く力が身につくイギリスの教育
• ことばを使いこなすイギリスの社会
• 子どもの英語学習 : 習得過程のプロトタイプ
• 英国の国語教育 : 理念と実際
• 滞英中の子供の言語発達 : 両親のためのガイド

山本　一成

愛知学院大学特任教授・東京大学先端科学技術研究センター客員研究員

1985生：東京大学工学部大学院

• 人工知能はどのようにして「名人」を超えたのか?

山脇　惠子　Site

カウンセリングルーム「Room YAMAWAKI」主宰

？生：東京成徳大学大学院心理学研究科カウンセリング専攻修士課程、修士(心理学)

• 色は語る 色彩と心理の不思議な関係を読む
• 色彩心理のすべてがわかる本 : 史上最強カラー図解
• 図解雑学　よくわかる色彩心理

横田　正夫　Info.　教員一覧　researchmap

同特任教授（←日本大学文理学部心理学科

1954生：日本大学大学院文学研究科博士課程、日大博士（心理学）、群馬大学医学博士

• アニメーションの前向き行動力 : 主人公たちの心理分析
• 描画にみる統合失調症のこころ : アートとエビデンス
• 大ヒットアニメで語る心理学
• メディアから読み解く臨床心理学
• マンガでやさしくわかる心理学
• 日韓アニメーションの心理分析 : 出会い・交わり・閉じこもり
• アニメーションとライフサイクルの心理学
• アニメーションの臨床心理学

横山　博　researchmap

退職（←甲南大学文学部

1945生：チューリッヒ・ユング研究所

• 物語の語るこころ : 存在の揺らぎをめぐるユング心理学
• 心理療法とこころの深層 : 無意識の物語との対話
• 神話のなかの女たち : 日本社会と女性性

吉村　公宏　researchmap

不明（←龍谷大学文学部英語英米文学科←奈良教育大学英語教育専修

1954生：神戸大学大学院文化学研究科博士課程、博士（文学），Ph.D.(linguistics)

• 英語世界の表現スタイル : 「捉え方」の視点から
• はじめての認知言語学
• 認知意味論の方法 : 経験と動機の言語学

吉村　浩一　Site　researchmap

退職（←法政大学文学部心理学科←明星大学人文学部←金沢大学文学部

1951生：京都大学大学院博士課程、教育学博士

• 運動現象のタキソノミー(分類学) : 心理学は"動き"をどう捉えてきたか
• 鏡の中の左利き : 鏡像反転の謎
• 逆さめがねの左右学
• 知覚は問題解決過程 : アーヴィン・ロックの認知心理学
• 図的に心理学 : 視聴覚教育への視座
• 心のことば : 心理学の言語・会話データ
• 3つの逆さめがね―変換された見えの世界への冒険

渡部　信一　Info.　Site　教員一覧

東北大学大学院教育情報学研究部

1957生：東北大学大学院教育学研究科前期課程、教育学博士

• AI×データ時代の「教育」戦略
• AIに負けない「教育」
• 成熟社会の大学教育
• 日本の「学び」と大学教育
• 超デジタル時代の「学び」 : よいかげんな知の復権をめざして
• ロボット化する子どもたち : 「学び」の認知科学
• 障害児は「現場」で学ぶ : 自閉症児のケースで考える
• 鉄腕アトムと晋平君 : ロボット研究の進化と自閉症児の発達

渡辺　恒夫　Blog.　researchmap

退職（←東邦大学理学部←高知大学人文学部

1946生：京都大学大学院実験心理学修士課程、奈良女子大学学術博士

• 明日からネットで始める現象学 : 夢分析からコミュ障当事者研究まで
• 夢の現象学・入門
• 他者問題で解く心の科学史
• フッサール心理学宣言 : 他者の自明性がひび割れる時代に
• 人はなぜ夢を見るのか : 夢科学四千年の問いと答え
• 自我体験と独我論的体験 : 自明性の彼方へ
• 図解深層心理のことが面白いほどわかる本 : 本当のことがホントにわかる!
• <私の死>の謎 : 世界観の心理学で独我を超える
• 輪廻転生を考える : 死生学のかなたへ

渡辺　哲夫

精神科医

1949生：東京医科歯科大学医学博士

• 創造の星 : 天才の人類史
• フロイトとベルクソン
• 祝祭性と狂気 : 故郷なき郷愁のゆくえ
• 二〇世紀精神病理学史
• <わたし>という危機
• 死と狂気 : 死者の発見
• 知覚の呪縛 : 病理学的考察
• 鴎外史伝の根源
• シュレーバー

渡辺　久子　Info.　Site　researchmap

渡邊醫院（←慶應義塾大学医学部小児科

1948生：慶應義塾大学医学部小児科学教室、医学博士

• 母子臨床と世代間伝達
• 思春期の子のこころがわからなくなったときに読む本
• たっぷり甘えさせてしあわせ脳を育てる! : 6歳までの子育て
• 子育て支援と世代間伝達 : 母子相互作用と心のケア
• 抱きしめてあげて : 育てなおしの心育て
• 子どもを伸ばすお母さんのふしぎな力
• こころ育ての子育て : 児童精神科医の診察ノート

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• この文書は「小中高一貫総合文科クラブ」のコンテンツです。